1、 猜谜语金光闪闪一个圈，终天戴在脖项间。自读提示 自由朗读课文，圈出生字借助拼音多读几遍。 标出自然段序号，同桌互读课文，纠正字音。自读汇报ln xio zhe xing bi w蓝 笑 着 向 贝 娃 gu hu jn yu h挂 活 金 又 和蓝笑贝挂又着向娃活金和数 星 星独体字： 左右结构： 蓝 草字头娃 女字旁 挂 提手旁 活 三点水 和 禾木旁 半包围结构：向 口字旁 贝 人字旁着 目字旁 上下结构： 笑 竹字头金 又“禾”禾木旁的字你还知道哪些？利 种 季 香我来问： 你来猜： 交流识字方法换偏旁：篮 - （ ） 挂 - （ ） 刮 - （ ）加一加：白 + 勺 = （ ） 禾
2、+ 口 = （ ）蓝娃活的和感知内容结合课文内容，完成填空： 课文写了蓝蓝的（ ），黄黄的（ ），雪白雪白的（ ），小小的（ ）和（ ），笑嘻嘻的（ ）。大海沙滩浪花海螺 贝壳小娃娃学习课文第1自然段“大海，蓝蓝的，又宽又远。沙滩，黄黄的，又长又软。” 这里运用了许多叠词，“又宽又远”表现了大海的什么特点？广阔无边“又长又软”突出了沙滩的什么特点？长 松软请你照样子写几个叠词：又宽又远 又长又软_ _又高又大又白又胖“大海，蓝蓝的，又宽又远。沙滩，黄黄的，又长又软。”请你画出这句话中表示颜色的词语。从这些词语中你体会到了什么？海边的美丽景色 “雪白雪白的浪花，哗哗地笑着，涌向沙滩，悄悄撒下小小
3、的海螺和贝壳。” 作者对海边的喜爱之情 这句话运用了什么修辞方法？ 拟人从哪里看出来的？哗哗地笑着 悄悄撒下从这些生动形象的描写中你体会到了什么？请你带着这份喜爱之情再读一读课文的第一自然段。 大海，蓝蓝的，又宽又远。沙滩，黄黄的，又长又软。雪白雪白的浪花，哗哗地笑着，涌向沙滩，悄悄撒下小小的海螺和贝壳。学习课文第二自然段齐读课文第2自然段 小娃娃嘻嘻地笑着，迎上去，捡起小小的海螺和贝壳，穿成彩色的项链，挂在胸前。快活的脚印落在沙滩上，穿成金色的项链，挂在大海胸前。 小娃娃们在沙滩上留下快活的（ ），给（ ）穿成了（ ）的项链。说一说小娃娃用什么做成了项链？完成填空： 小娃娃用海边捡到的（ ）
4、和（ ），穿成了（ ）的项链挂在（ ）。海螺贝壳彩色胸前脚印大海金色从“嘻嘻地笑着”、“快活的脚印”你体会到了什么？ 小娃娃们在海边捡拾海螺和贝壳的快乐，突出海边的美丽。 请你带着这份快乐再读一读课文第二自然段，表达出你对海边美丽景色的喜爱之情。 课文描写了海浪涌上沙滩，小娃娃在海边捡拾海螺和贝壳的情景，展现了海边的美丽和小娃娃快活的心情。白的又和观察四个字在田字格中的位置和笔顺，再临摹。蓝笑着向贝娃挂活金蓝： 笑： 挂：着： 向： 活：贝： 娃： 金：一字开花：每一个字组两个词语。蓝色 蓝天看着 走着 贝壳 宝贝 大笑 笑声 方向 向上 娃儿 娃娃 挂号 挂车 生活 活动金子 金色和：和： 又：又：和气和气 和好和好 又一个又一个 又一次又一次 小朋友们，海边是美丽的，大自然中还有很多很多美丽的景色，我们要善于观察和发现，同时一定要保护环境，保护我们美丽的家园。1.课下同学们画一画你最喜欢的大海，和大家分享。 2.找找描写大海的小文章，读一读并能介绍给小伙伴们。祝你学习进步！谢 谢 观 看
