1、课前预习篇5 5 对 韵 歌新课导入新课导入 对对子，真有趣，一对一，二对二，不论风雨或天地，朗朗上口记心里。小朋友，你想了解哪些对子呢？让我们走进课文去看看吧！目标导学目标导学2. 我会认识并会写“虫、云、山”3个生字和“提、撇折、竖折”3个笔画。（重点）（重点）1.我能通过听读、看图、想象等方法，认识“对、云”等7个生字。3. 正确朗读课文，背诵课文。（重点）（重点）知识链接知识链接 本课是根据启蒙读物声律启蒙和笠翁对韵编写而成的韵文。声律启蒙和笠翁对韵是古代儿童学习声韵格律的启蒙读物，包罗天文、地理、花木、鸟兽、人物、器物等的虚实应对。它们内容丰富，声韵协调，朗朗上口，现在的小朋友们也可
2、以从中得到声律、音韵的训练。字词识记篇 我会写的字我会写的字 我会写的字我会写的字我会认的字我会认的字（“云、虫”见我会写的字）词语天地词语天地 词语听写词语听写虫子云朵大山虫子云朵大山课文讲解篇 yn du y xu du fn 云 对 雨 ， 雪 对 风 。【句解：云、雨、雪、风是四种自然现象。】【句解：云、雨、雪、风是四种自然现象。】 hu du sh nio du chn 花 对 树 ， 鸟 对 虫 。【句解：花、树、鸟、虫都是有生命的植物和【句解：花、树、鸟、虫都是有生命的植物和动物。】动物。】 shn qn du shu xi li l du to hn 山 清 对 水 秀 ，柳
3、绿 对 桃 红 。【句解：绿、红表示色彩明亮，柳与桃是两句解：绿、红表示色彩明亮，柳与桃是两种树木。这句对子描写了山清水秀、桃红柳绿的种树木。这句对子描写了山清水秀、桃红柳绿的美丽春景，表达出对大自然的热爱之情。】美丽春景，表达出对大自然的热爱之情。】水秀：指水秀丽，有灵气。造句造句：这里真是山清水秀，景色宜人。桃红：像桃花的颜色。思考:前两句和最后一句的不同之处在哪里？最后一句可以拆分为前两句的形式吗？ 前两句是单字对，后一句是双字对。可以拆分，如：山对水，清对秀，柳对桃，绿对红。思考:最后一句包含了哪两个成语？ 山清水秀、柳绿桃红或桃红柳绿。结构图示结构图示云云雨雪雨雪风风花花树鸟树鸟虫虫
4、山清山清水秀柳绿水秀柳绿桃红桃红主题感悟主题感悟 本课是一首对韵歌，以自然景物为题材，描绘了一幅大自然的美丽画卷，学习本课，不仅可以看到自然的有趣，也能让我们在识字的同时感受到汉语的音韵节奏之美。 浮云、细雨、白雪、清风，这些自然现象是多么美丽有趣呀！花朵树木的点缀为大自然的画卷添上了明亮的气息。在明媚的春日里，山与水都变得如此秀美，徜徉在这新鲜的空气中，明亮的眼睛让我们发现一件又一件美好的事物，热爱大自然，热爱这养育我们的世界！主题归纳主题归纳感悟心语感悟心语识字方法识字方法 形象识字法：形象识字法： 许多汉字的字形与事物的形象联系密切，比如，“雨”字的四个点就像雨点从云朵里飘落下来；“风”
5、字中间的撇和捺就像刮风的情景；“鸟”字中间的一点就像鸟的眼睛。我们可以在观察中发现这些字与它们所对应事物之间的联系，加深记忆，这样不仅让汉字变得形象生动，也可以让我们把生字记得准确又牢固。课后习题解答课后习题解答课后作业篇 教师指导：教师指导：朗读指导：这是一首节奏明快的对韵歌，要读出韵文的节奏感，声音要高昂，吐字要清晰，每一句中，相对应的事物名称读得略重一点，“对”字轻读。 朗读示例朗读示例：云/对/雨 ，雪/对/风 。花/对/树 ，鸟/对/虫 。 山清/对/水秀，柳绿/对/桃红。 课文分单字对和双字对，共3句话。第一句是自然现象相对，第二句是动植物相对。按照这个思路，一边大声朗读，一边根据课文想象画面，最终达到熟读成诵的目的。
