人教小学美术四上《第10课我是汽车设计师》word教案.doc

上传人(卖家):四川三人行教育 文档编号:2242019 上传时间:2022-03-25 格式:DOC 页数:3 大小:25.50KB
下载 相关 举报
人教小学美术四上《第10课我是汽车设计师》word教案.doc_第1页
第1页 / 共3页
人教小学美术四上《第10课我是汽车设计师》word教案.doc_第2页
第2页 / 共3页
人教小学美术四上《第10课我是汽车设计师》word教案.doc_第3页
第3页 / 共3页
亲,该文档总共3页,全部预览完了,如果喜欢就下载吧!
资源描述

1、第10课我是汽车设计师教学目标:1、通过对汽车结构、功能的初步认识,指导学生设计汽车的草图,或运用各种综合材料创作汽车。2、引导学生富有创意地运用各种类型地材料,在创作中体验设计汽车美感,在创作与探索中,捕捉创作灵感。3、通过讨论交流,互相启发,培养学生地动手能力和创新精神。教学重点:通过对汽车结构、功能地初步认识,指导学生设计汽车地草图。教学难点:创造性的利用各种材料,设计制作出有新意的汽车。教学准备:有关范例、玩具汽车、水彩笔、小纸盒、彩色卡纸、剪刀、胶水、双面胶等等。第一课时1、引导阶段:激趣引入在学生设计汽车之前,先让学生欣赏汽车图片(1905年生产的蒸汽汽车),主要是让学生了解汽车的

2、结构和功能,激化学生兴趣。2、发展阶段:欣赏与探索(1)学生观察自己带来的玩具汽车(公共汽车、火车、铲土车等等),请同学们说说这些汽车的共同点,它们的基本造型是什么样?都有什么用途?(学生:思考、讨论、回答)(2)教师及时鼓励学生,并适时进行小结。(都有车头掌握方向。轮子圆形行走,车身有长方形或不规则形状等。它们可以用来载客或铲土等)(3)欣赏课件中的汽车,进行讨论、交流:请先知道的同学谈谈自己的发现。(这些汽车与刚才所看到汽车有哪些相同的地方,有什么不同点)学生交流回答:这些汽车在造型设计上借助动物、交通工具、建筑物的外型进行改装,造型较抽象。(4)欣赏其他同学作品,开拓学生的思维:在当一名

3、小设计师前,我们先去看看其他小朋友是怎样设计自己的汽车(他们设计的汽车根据用途都做了什么样的不同改变,并进行说明在哪些地方富有创意)。学生思考假如你是汽车设计师,打算用什么方法、材料设计?小组同学交流讨论:可以先在画面上设计汽车草图(车轮、方向盘、车身等)大胆想象不同汽车的用途,表现想象中的抽象造型。4、学生动手设计:(请用水彩笔直接勾画)教师加强个别辅导,及时表扬富有创意的作品。5、展示、评价、反思:师生评价作品,一起分享成功的喜悦。赞扬优点,提出建议。第二课时(一)组织教学(二)复习导入授新:1、请同学们谈谈上节课所学的内容。说一说汽车的结构,组成部分。2、根据手中的材料说一说为什么选择这些材料,并且谈一谈要怎么利用这些材料(小组讨论交流)3、欣赏课本范例,讨论制作步骤。(小组讨论交流:可以充分利用方形纸盒做车身,用瓶盖做车轮,细小部分可用卡纸、水彩笔装饰等)4、学生练习,教师巡视辅导。5、作业展评,让学生参与评选,评一评:(1)哪一组制作、应用得最好?(2)好在哪里?6、教育学生爱护环境卫生,收拾好工具和材料,整理桌面。板书设计 我是汽车设计师构造形状颜色用途

展开阅读全文
相关资源
猜你喜欢
相关搜索
资源标签

当前位置:首页 > 小学 > 美术 > 人教版2024 > 四年级上册
版权提示 | 免责声明

1,本文(人教小学美术四上《第10课我是汽车设计师》word教案.doc)为本站会员(四川三人行教育)主动上传,163文库仅提供信息存储空间,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对上载内容本身不做任何修改或编辑。
2,用户下载本文档,所消耗的文币(积分)将全额增加到上传者的账号。
3, 若此文所含内容侵犯了您的版权或隐私,请立即通知163文库(发送邮件至3464097650@qq.com或直接QQ联系客服),我们立即给予删除!


侵权处理QQ:3464097650--上传资料QQ:3464097650

【声明】本站为“文档C2C交易模式”,即用户上传的文档直接卖给(下载)用户,本站只是网络空间服务平台,本站所有原创文档下载所得归上传人所有,如您发现上传作品侵犯了您的版权,请立刻联系我们并提供证据,我们将在3个工作日内予以改正。


163文库-Www.163Wenku.Com |网站地图|