1、四上四上搭石搭石 主题阅读课题组主题阅读课题组 邢淑红邢淑红主题读写主题读写单元小诗单元小诗师生接读师生接读自学提示，批注阅读：自学提示，批注阅读：（1）默读课文）默读课文搭石搭石和主题读写和主题读写中的中的写作写作的前前后后的前前后后（2）什么叫搭石？画出两篇课文中）什么叫搭石？画出两篇课文中的句子。的句子。（3）比一比，两篇课文中写的搭石）比一比，两篇课文中写的搭石有什么不同？有什么不同？ 家乡的人们根据（ ），从河的两岸找来一些平整方正的石头，按照二尺左右的间隔，在小溪里横着摆上一排，让人们从上面踏过，这就是搭石。水的深浅水的深浅 家乡的人们根据（ ），从（ ）找来一些平整方正的石头，按
2、照二尺左右的间隔，在小溪里横着摆上一排，让人们从上面踏过，这就是搭石。水的深浅水的深浅河的两岸河的两岸 家乡的人们根据（ ），从（ ）找来一些（ ）的石头，按照二尺左右的间隔，在小溪里横着摆上一排，让人们从上面踏过，这就是搭石。水的深浅水的深浅河的两岸河的两岸平整方正平整方正 家乡的人们根据（ ），从（ ）找来一些（ ）的石头，按照（ ）的间隔，在小溪里横着摆上一排，让人们从上面踏过，这就是搭石。水的深浅水的深浅河的两岸河的两岸平整方正平整方正二尺左右二尺左右 家乡的人们根据（ ），从（ ）找来一些（ ）的石头，按照（ ）的间隔，在小溪里（ ），让人们从上面踏过，这就是搭石。水的深浅水的深浅河
3、的两岸河的两岸平整方正平整方正二尺左右二尺左右横着摆上一排横着摆上一排 家乡的人们根据（ ），从（ ）找来一些（ ）的石头，按照（ ）的间隔，在小溪里（ ），让人们从上面（ ），这就是搭石搭石。山洪暴洪暴发溪水猛涨涨脱鞋绾裤裤人们出工人们出工 收工收工 赶集赶集 访友访友 来来去去来来去去自学提示，批注阅读二：（1）读搭石和主题读写写作的前前后后两篇课文，用“”画出直接赞美搭石的句子。（1）搭石，构成了家乡的一道风景。搭石，构成了家乡的一道风景。（2）一排排搭石，任人走，任人踏，一排排搭石，任人走，任人踏，它们联结着故乡的小路，也联它们联结着故乡的小路，也联 结乡亲们美好的情感。结乡亲们美好的
4、情感。（3）噢，搭石上有新意，搭石上有美，噢，搭石上有新意，搭石上有美，搭石上有情。搭石上有情。自学提示，批注阅读二：（2）默读思考： 读一读课后的思考题2“课文许多地方都使我们感受到“美”，有看得见的具体的美，也有看不见的心灵的“美”。用“ ”画出来。 如果别处都有搭石，如果别处都有搭石，唯独这一处没有，人们会唯独这一处没有，人们会谴责这里的人懒惰。谴责这里的人懒惰。 如果别处都有搭石，如果别处都有搭石，唯独这一处没有，人们会唯独这一处没有，人们会谴责谴责这里的人懒惰。这里的人懒惰。 如果别处都有搭石，如果别处都有搭石，唯独这一处没有，人们会唯独这一处没有，人们会（ ）这里的人懒惰。这里的人
5、懒惰。 如果别处都有搭石，如果别处都有搭石，唯独这一处没有，人们会唯独这一处没有，人们会谴责这里的人谴责这里的人懒惰懒惰。 如果别处都有搭石，如果别处都有搭石，唯独这一处没有，人们会唯独这一处没有，人们会谴责这里的人懒惰。看来谴责这里的人懒惰。看来， 这 里 的 人 们 都 很， 这 里 的 人 们 都 很 。 如果别处都有搭石，唯独如果别处都有搭石，唯独 这一处没有，人们这一处没有，人们会会谴责谴责这里的人懒惰。这里的人懒惰。 如果如果别处都有搭石，唯独别处都有搭石，唯独这一处没有，人们会谴责这里这一处没有，人们会谴责这里的人懒惰。的人懒惰。 搭石，构成了家乡的一道风景。搭石，构成了家乡的一
6、道风景。 一排排搭石，任人走，任人一排排搭石，任人走，任人踏，它们联结着故乡的小路，踏，它们联结着故乡的小路，也联结乡亲们美好的情感。也联结乡亲们美好的情感。 噢，搭石上有新意，搭石上有噢，搭石上有新意，搭石上有美，搭石上有情。美，搭石上有情。 上了点年岁的人，无上了点年岁的人，无论怎样急着赶路，只要发论怎样急着赶路，只要发现哪块搭石不平稳，一定现哪块搭石不平稳，一定会放下带的东西，找来合会放下带的东西，找来合适的石头搭上，再在上边适的石头搭上，再在上边踏上几个来回，直到满意踏上几个来回，直到满意了才肯离开。了才肯离开。 上了点年岁的人，可能急着赶去 ，可能急着赶去 ，还可能急着赶去 ，无论怎
7、样急着赶路，只要发现哪块搭石不平稳，一定会放下带的东西，找来合适的石头搭上，再在上边踏上几个来回，直到满意了才肯离开。 上了点年岁的人，无论怎样急着赶路，只要发现哪块搭石不平稳， ，心里想：，心里想： 。这么想了，就一定会放下带的东西，找来合适的石头搭上，再在上边踏上几个来回，直到满意了才肯离开。上了点年岁的人，无论怎样急着赶路，只要发现哪块搭石不平稳，一定会放下带的东西， 来到河的两岸，只见他 ，找找来合适的石头搭上，再在上边踏上几个来回，直到满意了才肯离开。 上了点年岁的人，无论怎样急着赶路，只要发现哪块搭石不平稳，一定会放下带的东西，找来合适的石头搭上，再在上边踏上几个来回，直到满意了才
8、肯离开，这真是一位这真是一位 的老人的老人。 上了点年岁的人，无上了点年岁的人，无论怎样急着赶路，只要发论怎样急着赶路，只要发现哪块搭石现哪块搭石不平稳不平稳，一定，一定会放下带的东西，找来合会放下带的东西，找来合适的石头搭上，再在上边适的石头搭上，再在上边踏上几个来回，直到满意踏上几个来回，直到满意了才肯离开。了才肯离开。 上了点年岁的人，无上了点年岁的人，无论怎样急着论怎样急着赶路赶路，只要，只要发发现现哪块搭石不平稳，一定哪块搭石不平稳，一定会会放下放下带的东西，带的东西，找来找来合合适的石头搭上，再在上边适的石头搭上，再在上边踏上踏上几个来回，直到满意几个来回，直到满意了才肯了才肯离开
9、离开。 上了点年岁的人，上了点年岁的人，无无论论怎样急着赶路，怎样急着赶路，只要只要发发现哪块搭石不平稳，现哪块搭石不平稳，一定一定会放下带的东西，找来合会放下带的东西，找来合适的石头搭上，适的石头搭上，再再在上边在上边踏上几个来回，踏上几个来回，直到直到满意满意了了才才肯离开。肯离开。读写联动：读写联动： 的人，无论的人，无论 ，只要发，只要发现哪块搭石不平稳，一定会现哪块搭石不平稳，一定会 ，找，找来合适的石头搭上，再来合适的石头搭上，再 ，直到，直到 才肯离开。才肯离开。 上了点年岁的人，无上了点年岁的人，无论怎样急着赶路，只要发论怎样急着赶路，只要发现哪块搭石不平稳，一定现哪块搭石不平
10、稳，一定会放下带的东西，找来合会放下带的东西，找来合适的石头搭上，再在上边适的石头搭上，再在上边踏上几个来回，直到满意踏上几个来回，直到满意了才肯离开。了才肯离开。双篇对比读双篇对比读 搭石，构成了家乡的一道风景。搭石，构成了家乡的一道风景。 一排排搭石，任人走，任人一排排搭石，任人走，任人踏，它们联结着故乡的小路，踏，它们联结着故乡的小路，也联结乡亲们美好的情感。也联结乡亲们美好的情感。 噢，搭石上有新意，搭石上有噢，搭石上有新意，搭石上有美，搭石上有情。美，搭石上有情。 每当上工、下工，一每当上工、下工，一行人走搭石的时候，动作是行人走搭石的时候，动作是那么那么协协调有序！调有序！自学提示
11、，批注阅读：自学提示，批注阅读： 请再读课文第三自然段，哪些句子说明了协调有序的意思？用“”画出来。前面的抬起脚，前面的抬起脚，后面的紧跟上去，后面的紧跟上去，踏踏的声音，踏踏的声音，像轻快的音乐；像轻快的音乐；清波漾漾，清波漾漾，人影绰绰，人影绰绰，给人画一般的美感。给人画一般的美感。全体起立，我在前面走，你们在后面跟 前面的抬起右脚前面的抬起左脚前面的迈出的步子多大前面的踏步速度多快前面的担子在右肩前面的担子左右摇晃踏踏的声音，踏踏的声音，像轻快的音乐；像轻快的音乐；清波漾漾，清波漾漾，人影绰绰，人影绰绰，给人画一般的美感。给人画一般的美感。 人们走搭石不能抢路，也不能突人们走搭石不能抢路
12、，也不能突然止步。如果前面的人突然停住，后然止步。如果前面的人突然停住，后边的人没处落脚，就会掉进水里。边的人没处落脚，就会掉进水里。 人们走搭石人们走搭石不能不能抢路，抢路，也不能也不能突突然止步。然止步。如果如果前面的人突然停住，后前面的人突然停住，后边的人没处落脚，边的人没处落脚，就就会掉进水里。会掉进水里。 人们走搭石不能 ，也不能 ；如果 ，后面的就 。男：当我见到人们抢公共汽车的时候，心男：当我见到人们抢公共汽车的时候，心 里便幽幽地想到家乡的潺潺小溪，想里便幽幽地想到家乡的潺潺小溪，想 到山里人走搭石的情景：到山里人走搭石的情景：女：一个人跟着一个，动作协调有序，足女：一个人跟着
13、一个，动作协调有序，足 音踏踏，水声淙淙，人影绰绰。音踏踏，水声淙淙，人影绰绰。男：当我见人们无序地匆匆横穿马路的时候，男：当我见人们无序地匆匆横穿马路的时候， 心里便幽幽地想到家乡的潺潺小溪，想心里便幽幽地想到家乡的潺潺小溪，想 到山里人走搭石的情景：到山里人走搭石的情景：女：每当上工、下工，一行人走搭石的时女：每当上工、下工，一行人走搭石的时 候，动作是那么协调有序！前面的抬候，动作是那么协调有序！前面的抬 起脚，后面的紧跟上去，踏踏的声音，起脚，后面的紧跟上去，踏踏的声音， 像轻快的音乐；清波漾漾，人影绰绰，像轻快的音乐；清波漾漾，人影绰绰， 给人画一般的美感。给人画一般的美感。 每当每
14、当 、 ， 走搭石的时走搭石的时 候，动作是那么候，动作是那么 ！前面的！前面的 ， 后面的后面的 ， 的声音，像的声音，像 ； ， ，给人，给人 的美感。的美感。 搭石，构成了家乡的一道风景。搭石，构成了家乡的一道风景。 一排排搭石，任人走，任人一排排搭石，任人走，任人踏，它们联结着故乡的小路，踏，它们联结着故乡的小路，也联结乡亲们美好的情感。也联结乡亲们美好的情感。 噢，搭石上有新意，搭石上有噢，搭石上有新意，搭石上有美，搭石上有情。美，搭石上有情。 假如遇上老人来搭石，年轻假如遇上老人来搭石，年轻人总要伏下身子背老人过去，人人总要伏下身子背老人过去，人们把这看成们把这看成理所当然理所当然
15、的事。的事。 助人对于我来说，生命的意义在于设身处地替人着想，忧他人之忧，乐他人之乐。 （美国 爱因斯坦） 相知无远近，万里尚为邻。 （唐 张九龄）年轻人能这样助人为乐，那是因为他知道这样一句名言： 假如遇上老人来搭石，年轻假如遇上老人来搭石，年轻人总要伏下身子背老人过去，人人总要伏下身子背老人过去，人们把这看成们把这看成理所当然理所当然的事。的事。把助人之美、尊老之美印在我们的心里，化作我们的朗读： 假如假如遇上老人来搭石，年轻遇上老人来搭石，年轻人总要伏下身子背老人过去，人人总要伏下身子背老人过去，人们把这看成们把这看成理所当然理所当然的事。的事。 假如遇上假如遇上 来搭石，来搭石，年轻人
16、总要年轻人总要 ，人们，人们把这看成理所当然的事。把这看成理所当然的事。写作前前后后： 年轻人背老人，大人年轻人背老人，大人抱娃娃，在记忆里，他们抱娃娃，在记忆里，他们如留在水中的倒影。如留在水中的倒影。 搭石，构成了家乡的一道风景。搭石，构成了家乡的一道风景。 一排排搭石，任人走，任人一排排搭石，任人走，任人踏，它们联结着故乡的小路，踏，它们联结着故乡的小路，也联结乡亲们美好的情感。也联结乡亲们美好的情感。 噢，搭石上有新意，搭石上有噢，搭石上有新意，搭石上有美，搭石上有情。美，搭石上有情。 乡亲们默默奉献、一心为他人着想的生活传统，乡亲们相亲相爱、友好互助的美好情感，如水中的倒影清晰可见。
17、正如李华的诗： 爱心是风, 吹遍每个角落吹遍每个角落; 爱心是云, 点缀整片天空点缀整片天空; ; 爱心是雨, 滋润大地万物滋润大地万物; ; 爱心是树, 遮挡炽热夏阳。遮挡炽热夏阳。 爱心是风, 卷来浓密的云卷来浓密的云; 爱心是云, 化作及时的雨化作及时的雨; ; 爱心是雨, 滋润久旱的树滋润久旱的树; ; 爱心是树, 为你撑起绿阴。为你撑起绿阴。 爱心是光, 照溶寒冬的雪照溶寒冬的雪; ; 爱心是雪, 滋润土地的水滋润土地的水; 爱心是水, 形成无边的海形成无边的海; ; 爱心是海, 包容一切过错。包容一切过错。理所当然理所当然 秋凉以后，人们早早地将搭石摆放好。理所当然理所当然如果别处都有搭石，唯独这一处没有，人们会谴责这里的人懒惰。理所当然理所当然 上了点年岁的人，无论怎样急着赶路，只要发现哪块搭石不平稳，一定会放下带的东西，找来合适的石头搭上，再在上边踏上几个来回，直到满意了才肯离去。理所当然理所当然 每当上工、下工，一行人走搭石的时候，动作是那么协调有序！理所当然理所当然 如果有两个人面对面同时走到溪边，总会在第一块搭石前止步，招手示意，让对方先走，等对方过了河，俩人再说上几句家常话，才相背而行。理所当然理所当然 假如遇上老人来走搭石，年轻人总要伏下身子背老人过去。 作业： 作者从不起眼的事物中发现了美，对我很有启发。我也想写一写平凡事物中“美”。
