1、说课顺序说课顺序?一、说教材?二、说教法?三、说学法?四、说教学过程说教材?（一）教学内容：（一）教学内容：?义务教育课程标准实验教科书人教版四年级下册乘法的运算定律第34、35页 例一、例二?（二）教材分析二）教材分析：?1、学生对乘法交换律在以前的学习中已有初步认识，在作业或者练习中已经接触过当一个乘法算式里的因数交换位置后，通过计算会发现它们的积并不变。这节课我们正式概括出任意的例子让学生观察、发现对任意两个整数相乘有同样的性质，从而总结出“乘法交换律”这个术语。?2、对于乘法结合律这部分内容，教材是在学生已经掌握了乘法的意义，并且对乘法交换律有了初步认识的基础上进行教学的。?3、本节课
2、力求突出以学生发展为本的教育思想，整个教学过程要求以学生为主体，尽量激励学生动口、动眼、动脑，积极探究问题，采用多种方法，通过学生的观察、比较、验证、归纳、运用等数学学习形式，让学生去感受数学问题的探索性和挑战性，促使学生积极主动的参与学习的全过程。?1、 经历乘法运算定律的猜想、验证过程。理解和掌握乘法交换律、乘法结合律（含用字母表示）；?2、 能灵活应用乘法交换律和结合律进行简便计算，解决实际问题；?3、 猜想、验证、应用的过程中，培养学生自主学习的能力，发展学生学以致用的意识。使学生受到科学方法的启蒙教育。（三）、教学目标（三）、教学目标?（四）教学重点：?让学生理解、掌握并运用乘法交换
3、律和乘法结合律。?（五）教学难点：（五）教学难点：?总结、概括乘法交换律与乘法结合律的特点，并熟练运用。?教学策略及教法教学策略及教法?坚持“以学生为主体，以教学为主导”的思想，根据学生的心理发展规律，采用学生参与程度高的学导式讨论教学法。在学生观察、讨论的基础上，老师启发引导下，运用问题解决式教法、师生交谈法、问答式、课堂讨论法。在采用问答法时，特别注重不同难度的问题，提问不同层次的学生，面向全体，使基础差的学生也能有表现机会，培养其自信心，有效地开发各层次学生的潜在智能，力求使学生能在原有的基础上得到发展。同时通过课堂练习和课后作业，启发学生从书本知识回到社会实践。提供给学生与其生活和周围
4、世界密切相关的数学知识，学习基础性的知识和技能，在教学中积极培养学生学习兴趣和动机，明确学习目的，老师应在课堂上充分调动学生的学习积极性，激发来自学生主体的最有力的动力。?根据 学生特点，乘法交换律和乘法结合律放手让学生去探索，通过计算，从几组算式间的联系发现并总结规律，逐步概括出乘法交换律、乘法结合律，最后抽象出用字母表示的定律。说学法说教学过程一 共有25个小组，每组里4人负责挖坑、种树。负责挖坑种树的一共有多少人？254=100(人)425=100(人)我是这样计算的。我这样算也可以。观察这些算式，它们有这样的关系？187 718450 504从这算式中，可以发现什么规律？每组算式中有两
5、个因数，而且两个因数相同，只是交换了位置。每个等式中，左右两边的因数的乘积相等。abba如果用字母a、b表示两个因数，则可以写成：两个因数交换位置，积不变，这叫做乘法交换律。用乘法交换律填上合适的数。651451093144983462734 47 76 62 2先计算，再运用乘法交换律进行验算：先计算，再运用乘法交换律进行验算：5 54 48 83 31 1计算下面各题，并用乘法交换律进行验算。357184929778469174586819367一共有25个小组，每组有2人负责抬水、浇树。每组要种每组要种5棵棵树，每棵树要浇2桶水。一共要浇多少桶水？我先计算一共种了多少棵树。(255)2=
6、1252=250(桶)一共有25个小组，每组有2人负责抬水、浇树。每组要种每组要种5棵棵树，每棵树要浇2桶水。一共要浇多少桶水？我先计算每组植的树要浇多少桶水。树要浇多少桶水。25(52)=2510=250(桶)观察这些算式，它们有这样样的关系吗？(6972) 28 69(7228)15(45207) (1545) 207 从这些算式中，可以发现什么规律？每组算式中有三个因数，而且三个因数相同，只是计算时计算顺序不同。每个等式中，左右两边的因数的乘积相等(54) 64(56)(3684) 1284(3612)(15868) 25158(6825)先把前两个数相乘，或者先把后两个数相乘，积不变。这叫做乘法结合律。(ab) ca (bc)如果用字母a、b表示两个加数，则可以写成：先把前两个数相加，或者先把后两个数相加，和不变。这叫做加法结合律。用乘法结合律填上合适的数。(65145) 43205(85 30)(38112) 14278(2527)头桥中心小学6个年级的同学参加跳绳比赛, 每个年级有5个班，每班有23人参加。一共有多少人参加比赛？明光小学新建了一幢明光小学新建了一幢5 5层的教学楼，每层有层的教学楼，每层有6 6个教室。每个教室放24张课桌，一共需要多少张课桌？板书设计板书设计乘法交换律ab=ba乘法结合律(ab) ca (bc)
