苏教版四年级数学下册《确定位置》教学设计及课件（公开课）.zip

确定位置教学设计教学目标：1、在具体的情境中认识列、行的含义，知道确定第几列第几行的规则，初步理解数对的含义，会用数对表示具体情境中的位置。2、经历由具体的座位图到抽象成列、行表示平面图的过程，提高抽象思维能力，发展空间观念。3、积极参与学习活动，体验数学与生活的密切联系，进一步增强用数学的眼光观察生活的意识。重点难点：重点：认识列、行的含义，知道确定第几列第几行的规则，理解数对的含义，会用数对表示具体情境中的位置。难点：理解数对的含义，会用数对表示具体情境中的位置。教学准备：课件，作业纸教学过程：一、激趣导入1、今天老师给大家带来了几位新朋友， （出示一行）小军排在第几？再出示一列，小红排在第几？师小结：行一般从左往右数，列一般从前往后数。二、教学新知：1、课件出示主题图。师：这是全班同学的座位图，现在小军坐在哪里？指名学生回答，学生可能会有多种不同的答案。引发思考：小军的位置只有一个，为什么同学们的说法不一样呢？怎样才能准确、简明地说出小军的位置呢？生：我们要有一个统一的标准2、师介绍：通常我们把竖排叫做“列” ，横排叫做“行” ，确定第几列要从左向右数，确定第几行要从前向后数。 （板书：竖排 从左向右 列，横排 从前向后 行）3、全班齐数第一列第六列，第一行第五行。4、师：小军的位置用列、行怎样表示呢？ 生：小军坐在第 4 列，第 3 行。5、用这种方法记录小明的位置，完成记录单上第一次记录6、教师快速出示 4 个同学的座位，让学生用第几列第几行的方法记录（限时记录）7、学生反应跟不上，需要一种更简洁的记录方法。8、在教师一步步的引领下得出用数对表示位置的方法 师：可以用数对（4,3）表示，读作：数对四三，集体读。板书：数对（4,3） ，读作：数对四三师介绍：外面是小括号，中间用逗号隔开。9、用数对再次记录几位同学的位置，完成第三次记录（要学生感受用数对确定位置的好处）10、完成练一练。三、巩固练习：1、你在教室的位置是第几列第几行？用数对表示。（1） 师：站在老师的位置观察，教室里的第一列第一行分别在哪里呢？指名上讲台回答。（2） 课件出示座位表，请同学们观察好自己的位置，听清口令。第二行请起立，第三列请挥手，第四行请拍手，第五列请鞠躬。（3） 师：请同学们写写自己所在位置的数对。（4） 游戏：老师说数对你起立。（5） 游戏：请写出你的好朋友位置的数对，让我们猜猜他是谁？ 相机介绍（5，2）和（2，5）这是 2 个不同的数对，表示 2 个位置，数对和位置是一一对应的关系。 （板书：一一对应）（6)师说数对，是谁谁起立 （3，1） （3，2） （3，3） （3，4） （3，5） （3，6） 发现：表示同一列同学位置的数对中第一个数字都相同（6） 那你能说一些数对，让一行的同学都站起来吗？发现：表示同一行同学位置的数对中第二个数字都相同2、课件出示练习十五第二题。（1） 学生写数对，教师指名回答。（2） 表示同一列瓷砖位置的数对有什么特点？表示同一行瓷砖位置的数对呢？师小结：在表示位置的数对里，如果第一个数相同，这样的数对在同一列上；如果第二个数相同，这样的数对在同一行上。3、 课件出示练习十五第三题。（1） 用数对表示红花的位置。（2） 你能说说红花位置的排列规律吗？四、课件播放视频：笛卡尔与数对。五、介绍生活中的数对：电影票、中国象棋、表格等六、破译文字，通过数对破译：数学是统一规则下的数学游戏！七、课堂小结：通过这节课的学习，你有哪些收获？板书设计： 确 定 位 置 竖排（从左向右） 横排 （从前向后） 第 4 列第 3 行列 行 一一对应数对 （4 , 3） 读作： 数 对 四 三4 4年级年级下册苏教版义务教育教科书 数学确定位置确定位置确定位置确定位置小军小红小军坐在哪里？小军1通常把竖排叫作列，横排叫作行。一般情况下，确定第几列要从左向右数，确定第几行要从前向后数。第5行第4行第3行第2行第1行第5列第4列第3列第2列第1列第6列1第5行第4行第3行第2行第1行第5列第4列第3列第2列第1列第6列小小明第2列第5行1第5行第4行第3行第2行第1行第5列第4列第3列第2列第1列第6列小小冬小小刚小小强小小红小军坐在第4列第3行，可以用数对（4，3）表示。小小军小小兵（1，5）小小芳（2，4）小小云（5，3）小小美（3，4）（3，2）（6，4）（6，2）表示同一列瓷砖位置的数对有什么特点？表示同一行瓷砖位置的数对呢？数对中第一个数相同数对中第二个数相同（2，4）（4，3）（4，5）（6，2）（6，4）（6，6）（8，3）（8，5）（10，4）（2）你能说说红花位置的排列规律吗？绿绿 题题市减状晨先选选游尔王 数他就方则则打怎无机动动 来飞飞规规不是点那根系本 级级学看起法对对吗吗台戏戏机 岁岁几能统统指同的万成个 约约字上对对加一家共形我 让让说说芳简简尺下各应应通破译文字密码123456789101234567找出下面数对位置上的字，按顺序填在方格中。（2，6）（3，4）（6，5）（5，3）（7，2）（4，5）（6，6）（7，1）（8，3）（9，7）（10，4）数学是 统 一规则 下 的游戏.C.D