部编版三下语文第五单元《习作例文：尾巴它有一只猫》教学设计及课件（公开课）.zip

习作例文：尾巴它有一只猫习作例文：尾巴它有一只猫教学设计教学设计【教学目标】1. 通过想象激发学生的习作兴趣，引导学生通过习作例文，领悟写想象作文的方法。2.引导学生如何想象，并把想象的内容具体、清楚地表达出来，培养学生的创造思维及口语表达能力。【教学重难点】1. 激发学生的想象能力。2. 引导学生将丰富的想象清楚地表达出来。【教学方法】引导法、讨论法、问答法、合作探究法。【教学过程】一谈话导入，激发兴趣1.围绕“奇妙的想象”展开话题师：同学们，在人类的脑海里从来都不缺乏想象。你们瞧！很久很久以前人们就想象飞上月球（出示嫦娥奔月图片），于是就有了现在的太空飞船（出示太空飞船图片）。 师：人们还想象能够拥有顺风耳（出示顺风耳图片），于是就有了现在的电话，甚至有了雷达。师：同学们，现实生活中还有没有这样的例子？生：人们想飞上蓝天，于是有了飞机。生：.师：是呀，想象正在改变着我们的生活。同学们再看（出示蜘蛛侠图片），他是谁？生：蜘蛛侠。师：那他有什么本领？生：吐丝等许多本领。师：同学们，想象不仅改变着我们的生活，还丰富了我们的精神世界。难怪美国著名科学家会说“想象力比知识更重要。”生读：“想象力比知识更重要。”1. 复习单元课文小真的长头发、我变成了一棵树，走进想象世界，感受想象的神奇。引入问题：如何创造想象世界？二、游戏闯关，创造想象师：同学们，让我们登上“奇思妙想号”进入想象王国，一起探索想象的奥秘吧！（出示闯关规则）第一关：一支铅笔的梦想第一关：一支铅笔的梦想 (板书课题板书课题)1、猜谜热身，激发想象。猜一猜小黑人儿细又长，穿着木头花衣裳。画画写字它全会，就是不会把歌唱。（打一文具）解决问题：一支老憋在抽屉里的铅笔有多少梦想？分别是什么？师：请同学们打开课本带着问题自由朗读，边读边圈划重点词句，做到不动笔墨不读书。开始读吧！生：五个梦想。生：铅笔想萌出嫩芽、开出一朵花.(老师以思维导图的方式出示铅笔的梦想。)2、师:铅笔的所有梦想有什么相似之处？(学生交流汇报，抓住“细长”的特点想象，自然合理。）3、师：梦想的表达方式有什么相似之处？（出示表格，学生交流讨论，引导学生学习习作写法）4、小组合作，拓展仿说。师：铅笔还要哪些梦想呢？（四人一小组交流合作学习）师：老师把大家的想象合在一起，一支铅笔的梦想新传就诞生了。师:不仅铅笔有梦想，“圆圈”“波浪线”也有梦想，他们的梦想是什么呢？（出示“圆圈”“波浪线”图片，引导学生抓住事物“特点”合理想象。小组合作探究学习，奖励“奇思妙想星”。）第二关：尾巴它有一只猫第二关：尾巴它有一只猫1、图片导入，激发兴趣。(板书课题)出示尾巴的音频图片资料，激发兴趣，引出问题：尾巴为什么说它有一只猫？有什么依据？师：书读百遍其义自见，请同学们带着问题赶快读一读书。（学生交流会报，总结依据，教师奖励“奇思妙想星”。）2. 、引导学生理解什么是反方向想象？（板书：反方向想象）3、尾巴的启示：师：猫尾巴的话被狗尾巴听见了，它会说什么？师：狗尾巴的话被狗听见了，狗会说什么？4、拓展仿说其他反方向想象的例子。师：你还想到了什么反着想象，新鲜有趣的说法？说一说。（出示图片，引导学生大胆想象。教师相机引导，奖励“奇思妙想星”。）第三关：拓展想象方法第三关：拓展想象方法师：除了抓住事物特点想象、反方向想象，还有其他想象方法吗？1. 出示飞象图片，了解粘贴合并想象。引导学生展开想象拓展仿说。2. 出示巨人图片，了解夸张想象。引导学生展开想象拓展仿说。3. 出示喜欢睡觉的风图片，了解人格化想象，引导学生展开想象拓展仿说。4. 总结想象方法和习作写法。（闯关成功）师：下节课，咱们再来展开想象，写一写想象作文，下课！作业：展开想象，把你的想象说给爸爸妈妈听。板书设计：习作例文 奇妙的想象一支的梦想 抓住特点想象它有一只 反方向想象习作例文习作例文统编教材三年级下册第五单元统编教材三年级下册第五单元想象力比知识更重要。 【美国】爱因斯坦小真的长头发小真的长头发我变成了一棵树我变成了一棵树创造自己的想象世界创造自己的想象世界？奇思妙想号闯关规则：闯关规则：1.1.认真听题，举手作答，遵守课认真听题，举手作答，遵守课堂纪律。堂纪律。2.2.想的奇妙、合理，说的精彩有想的奇妙、合理，说的精彩有序。序。3.3.闯关成功者获得闯关成功者获得“奇思妙想星奇思妙想星”一枚。一枚。 一支铅笔的梦想一支铅笔的梦想第一关第一关： 猜一猜猜一猜小黑人儿细又长，小黑人儿细又长，穿着木头花衣裳。穿着木头花衣裳。画画写字它全会，画画写字它全会，就是不会把歌唱。（打一文具就是不会把歌唱。（打一文具）想一想想一想.1.1.一只老憋在抽屉里的铅一只老憋在抽屉里的铅笔，会有多少梦想笔，会有多少梦想 ？2.2.它的梦想是想成为什么它的梦想是想成为什么？自然自然 骑骑合理合理溜出溜出教室教室我要萌出嫩嫩的芽儿我要萌出嫩嫩的芽儿; ; 还在头顶还在头顶上，开出一朵漂亮的花儿！蝴蝶上，开出一朵漂亮的花儿！蝴蝶啊啊 蜜蜂啊蜜蜂啊 ，就猜不出我是谁，就猜不出我是谁了！了！哈，这么好玩儿！多么开心！哈，这么好玩儿！多么开心！跳进跳进池塘池塘里里我要为小鱼虾，撑起阴凉的伞。我要为小鱼虾，撑起阴凉的伞。伞上还趴着大眼睛青蛙。有的在伞上还趴着大眼睛青蛙。有的在伞上歌唱，有的在伞下玩耍。伞上歌唱，有的在伞下玩耍。哈，多么好玩儿！多么开心！哈，多么好玩儿！多么开心！躲到躲到菜园菜园里里我要在青叶间，长成长长的豆角我要在青叶间，长成长长的豆角; ;或者，伪装成嫩嫩的丝瓜。菜或者，伪装成嫩嫩的丝瓜。菜园里的聚会马上开始。园里的聚会马上开始。哈，多么好玩儿！多么开心！哈，多么好玩儿！多么开心！来到来到小溪边小溪边我要为玩水的鸟当船桨我要为玩水的鸟当船桨; ;为过河为过河的蚂蚁当木筏！船上的，岸边的的蚂蚁当木筏！船上的，岸边的，一齐喝彩！，一齐喝彩！哈，多么好玩儿！多么开心！哈，多么好玩儿！多么开心！跑到跑到运动场运动场我要做一会儿小松鼠的撑竿我要做一会儿小松鼠的撑竿; ;当当一阵儿小猴子的标枪。挂在脖子一阵儿小猴子的标枪。挂在脖子上的奖牌一闪一闪的。上的奖牌一闪一闪的。哈，多么好玩儿！多么开心！哈，多么好玩儿！多么开心！在什么地方在什么地方要做什么？要做什么？有什么感受？有什么感受？骑 就是就是骑 作作骑 言的表达方式。言的表达方式。骑 种表达方式有什么好种表达方式有什么好骑 呢？呢？溜出教室溜出教室我要萌出嫩嫩的芽儿我要萌出嫩嫩的芽儿; ; 还在头顶还在头顶上，开出一朵漂亮的花儿！蝴蝶上，开出一朵漂亮的花儿！蝴蝶啊啊 蜜蜂啊蜜蜂啊 ，就猜不出我是谁，就猜不出我是谁了！了！哈，这么好玩儿！多么开心！哈，这么好玩儿！多么开心！跳进池塘里跳进池塘里我要为小鱼虾，撑起阴凉的伞。我要为小鱼虾，撑起阴凉的伞。伞上还趴着大眼睛青蛙。有的在伞上还趴着大眼睛青蛙。有的在伞上歌唱，有的在伞下玩耍。伞上歌唱，有的在伞下玩耍。哈，多么好玩儿！多么开心！哈，多么好玩儿！多么开心！躲到菜园里躲到菜园里我要在青叶间，长成长长的豆角我要在青叶间，长成长长的豆角; ;或者，伪装成嫩嫩的丝瓜。菜或者，伪装成嫩嫩的丝瓜。菜园里的聚会马上开始。园里的聚会马上开始。哈，多么好玩儿！多么开心！哈，多么好玩儿！多么开心！来到小溪边来到小溪边我要我要为玩水的鸟当船桨为玩水的鸟当船桨; ;为过河为过河的蚂蚁当木筏的蚂蚁当木筏！船上的，岸边的！船上的，岸边的，一齐喝彩！，一齐喝彩！哈，多么好玩儿！多么开心！哈，多么好玩儿！多么开心！跑到运动场跑到运动场我我要做一会儿小松鼠的撑竿要做一会儿小松鼠的撑竿; ;当当一阵儿小猴子的标枪。一阵儿小猴子的标枪。挂在脖子挂在脖子上的奖牌一闪一闪的。上的奖牌一闪一闪的。哈，多么好玩儿！多么开心！哈，多么好玩儿！多么开心！在什么地方在什么地方要做什么？要做什么？有什么感受？有什么感受？写法：写法： 语句清晰 、有层次 表达情感 积极向上一支铅笔的梦想一支铅笔的梦想拓展仿说：铅笔还会有哪些梦想拓展仿说：铅笔还会有哪些梦想？ 第第 个梦想，是个梦想，是 什么地方什么地方 。知道我要做什么吗？知道我要做什么吗？ 为他人做什么为他人做什么 。 真情实感真情实感 。 的梦想新传抓住事物特征想象抓住事物特征想象 第第 个梦想，是个梦想，是 什么地方什么地方 。知道我要做什么吗？知道我要做什么吗？ 为他人做什么为他人做什么 。 真情实感真情实感 。骑 关成功关成功 尾巴它有一只猫尾巴它有一只猫第二关第二关：想一想想一想. 尾巴为什么这样想？尾巴为什么这样想？有依据吗？有依据吗？依据依据: : 1.1. 我从出生开始，就我从出生开始，就骑 有有骑 只猫，无只猫，无骑 它干它干什么，都听我的什么，都听我的骑 ，都跟在我身，都跟在我身骑 。 。 2.2.我我骑 只猫特只猫特骑 乖，我天天乖，我天天骑 着它着它骑 地跑。地跑。 3.3.你看看小孩子，个个做爸爸你看看小孩子，个个做爸爸骑骑 的小尾巴，的小尾巴，跟着他跟着他骑 跑。跑。骑 道只能是爸爸道只能是爸爸骑骑 有小孩子，不能有小孩子，不能是小孩子有爸爸是小孩子有爸爸骑骑骑？猫可以有一条尾巴？猫可以有一条尾巴, ,骑 什什么尾巴就不能有一只猫么尾巴就不能有一只猫? ?尾巴它有一只猫尾巴它有一只猫 反着想象真有意思反着想象真有意思猫有一条尾巴猫有一条尾巴狗尾巴听到了，会狗尾巴听到了，会骑 什么？什么？原来我有一只狗哇，真好！原来我有一只狗哇，真好！原来我有一个人，真神奇！原来我有一个人，真神奇！拓展仿说：拓展仿说： 你还想到了什么反着想象，你还想到了什么反着想象，新鲜有趣的说法？说一说。新鲜有趣的说法？说一说。 骑 关成功关成功 如何创造想象如何创造想象第三关第三关：还有哪些想象方法呢还有哪些想象方法呢 ？粘贴 合并想象夸张想象人格化想象喜欢睡觉的风.奇思妙想号骑 关成功关成功 清晰、有层次清晰、有层次合理大胆想象合理大胆想象逆向想象逆向想象抓特点，发散想象抓特点，发散想象表达真情实感表达真情实感下贴