1、第10课 竖弯钩,试一试,请根据课本上的图示，画两组不同的线条,请学生说一说画这两组曲线时手腕运转的感受。,学习新知：观察、感受，尝试书写,第一种竖弯钩的书写：竖略有弧度，笔锋转弯写横时要圆转连贯，竖短横长，横略上斜，稍顿笔后向上勾出。,第二种竖弯钩的书写：藏锋起笔写竖，竖长而横短，横略有弧度，向右顿笔后回锋向上出钩。,范写： 竖短横长，笔锋转弯圆转，顿笔上钩,范写：藏锋起笔，横略弧度，顿笔回钩,练笔：学生尝试书写，教师巡视指导,临写例字,教师示范本课四个带有竖弯钩的例字：“光、也、兆、化”,讲解竖弯钩的异同及书写注意事项,“元”字，竖弯钩竖短横长，竖细横粗，竖画起笔重而后提笔，再转笔写横，圆
2、转饱满地写完整个笔画。 “光”字，竖弯钩与“元”的竖弯钩稍有不同。竖画起笔后渐渐提笔，笔画由粗变细，圆转后再逐渐由细变粗。 “也”字，最后一笔竖弯钩是第一种写法，竖短横长向右伸展，顿笔回锋后向左上出钩。 “化”字，竖弯钩起笔稍高于单人旁，竖细长，横略短带弧度，顿笔后向上勾出（第二种写法）。,学生尝试书写，教师巡视指导： (作业互评，引导学生加强认知),拓展延伸：强化学生对竖弯钩的认识,分析竖弯钩特点，比较异同,“札”字，竖弯钩是第二种写法，竖长横短，向左上出钩； “先”字，竖弯钩是第一种写法，竖短横长，向上出钩； “花”字，竖弯钩是第一种写法，横稍长于竖。,整理总结：（一）竖短横长,（二）竖长横短,由竖转横圆转连贯 横略带弧度,作业,教师引导学生欣赏此碑的笔画特点，也可请学生找出其中含有竖弯钩的字，说说这些竖弯钩的异同点，还可以感受并比较这些竖弯钩与颜真卿多宝塔碑中竖弯钩有什么异同点。,唐代书法家褚遂良的楷书名作伊阙佛龛碑,
