1、 百家争鸣 孟子孟子韩非子韩非子墨子墨子庄子庄子老子老子孔子孔子孙武孙武思想家老子大思想家、大教育家孔子和儒家学说百家争鸣一、道家学派创始人：思想家老子 李耳 老子主张以柔克刚。相传老子曾经张开嘴让弟子们看，然后对弟子们老子主张以柔克刚。相传老子曾经张开嘴让弟子们看，然后对弟子们说：说：“我那坚硬的牙齿早就掉了，可我那柔软的舌头却还在！我那坚硬的牙齿早就掉了，可我那柔软的舌头却还在！”想一想，想一想，老子的话究竟是什么意思？它的这种思想在现实社会生活中是否有用？如老子的话究竟是什么意思？它的这种思想在现实社会生活中是否有用？如果你认为有用的话，能不能举出一个实例加以说明？果你认为有用的话，能不
2、能举出一个实例加以说明？ 一、老子（1）老子的意思是坚硬的东西未必结实，柔可以克刚，体现了他辩证看）老子的意思是坚硬的东西未必结实，柔可以克刚，体现了他辩证看问题的思想。问题的思想。（2）我认为有用。它使人认识到：什么事物都不是绝对的，都是可以变）我认为有用。它使人认识到：什么事物都不是绝对的，都是可以变化的。貌似强大的人可能会被弱者打败，看起来聪明的人可能一生无所作化的。貌似强大的人可能会被弱者打败，看起来聪明的人可能一生无所作为，平凡的人由于努力可能会做出惊天动地的大事业。为，平凡的人由于努力可能会做出惊天动地的大事业。 名言：“祸兮，福之所倚；福兮，祸之所伏” 孔子:名丘、字仲尼，春秋晚
3、期鲁国人。儒家学派的创始人，是我国伟大的思想家和教育家。世界最著名的文化名人之一。晚年到鲁国，主要从事教育和编订古籍工作。孔子逝世时，享年73岁，葬于曲阜城北即今日孔林所在地。生平 二、孔子和儒家学说有一天，孔子家的马棚失火了。孔子从朝廷下班回家，他看见马棚烧没了，就问家人：“马棚失火伤着人了吗？”他却不问马怎么样了。 孔子路过泰山的一侧，有一个在坟墓前哭的妇人看上去十分忧伤。孔子立起身来靠在横木上，派遣子路去问讯那个妇人。子路问道说：“你哭得那么伤心，好像有很伤心的事。”那个妇人说：“没错，之前我的公公被老虎吃了，我的丈夫以前被老虎吃了，现在我的儿子也被老虎吃了。”孔子问：“那为什么不离开这
4、里呢？”妇人回答说：“（这里）没有苛刻的暴政。”孔子说：“学生们记住，苛刻的暴政比老虎还要凶猛可怕！”二、大思想家、大教育家孔子和儒家学说材料研读材料研读: : “为政以德，譬如北辰，居其所而众星拱之为政以德，譬如北辰，居其所而众星拱之” “ “道之以政，齐之以刑，民免而无耻；道之以德，道之以政，齐之以刑，民免而无耻；道之以德，齐之以礼，有耻且格齐之以礼，有耻且格” ；用行政命令来治理国家，制定相应的刑法，人们虽然想到免于刑罚，但还不能从心理上想到犯罪是可耻的；以道德来治理国家，以礼仪规范来约束百姓，人们就会有了耻辱之心，并且知道如何遵守规矩。 强调以德治国能有效提高当政者的思想道德素质，有利
5、于当政者做到执政为民，有利于和谐社会建设。2、大教育家孔子教育思想：（1）教育贡献：创办“私学”, 打破贵族和王室垄断教育的局面（2）教育思想：主张“有教无类”（3）教育方法：因材施教,善于启发学生思考 （4）教学方面：注重道德教育和文化知识教育 (5) 学习方法：“温故而知新”二、大思想家、大教育家孔子和儒家学说教学方法教学对象学习方法学习态度“有教无类”“因材施教”“知之为知之，不知为不知”“温故而知新”“学而不思则罔，思而不学则殆”孔子的教育思想有孔子的教育思想有： 孔子说：孔子说：“学而时习之，不亦学而时习之，不亦说乎？说乎？”“知之为知之，不知为不知之为知之，不知为不知。知。”“”“
6、三人行，必有我师焉。三人行，必有我师焉。”阅读孔子的这三段话，想一想，对阅读孔子的这三段话，想一想，对你学习有什么帮助或指导？你学习有什么帮助或指导？ 孔子的三段话，教育我们要不断总结和向别人学习好的学习方法，要具有老老实实和谦虚好学的态度，才能学有所成。二、大思想家、大教育家孔子和儒家学说三、百家争鸣 战国时期，旧的社会制度进一步崩溃，新的社会战国时期，旧的社会制度进一步崩溃，新的社会制度逐步确立；各种思想学派产生，如儒、法、制度逐步确立；各种思想学派产生，如儒、法、道、墨等各陈其说，后世称为道、墨等各陈其说，后世称为“诸子百家诸子百家”。完成下列表格学派学派 代表人代表人 时期时期 著作著
7、作 思想思想墨家墨家儒家儒家道家道家法家法家兵家兵家墨子 战国 “兼爱”、“ 非攻”、贤人治国孟子 战国 孟子 实行“仁政仁政”、提出“民贵君轻”庄子 战国 庄子 顺应自然和民心，追求精神自由韩非 战国 强调以法治国、建立中央集权专制统治孙武 春秋 孙子兵法知彼知己者，百战不殆荀子 战国 荀子 实行“礼治礼治”，明确尊卑等级 材料研读材料研读: : “富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈。此之谓富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈。此之谓大丈夫大丈夫”金钱地位不能使自己迷惑腐化，贫苦穷因不能改变自己的志向，权势武力不能让自己屈服变节。这样的人才能称为大丈夫 。 体现了坚守信念、矢志不渝的精神。问题
8、思考问题思考: : 为什么说百家争鸣促进了思想文化的繁荣？为什么说百家争鸣促进了思想文化的繁荣？三、百家争鸣意义意义： 促进了思想和学术的繁荣，促进了思想和学术的繁荣， 成为成为古代第一次思想文化发展的高峰，古代第一次思想文化发展的高峰， 为中国古代文化的发展奠定了基础，为中国古代文化的发展奠定了基础， 对后世有十分重要而深远的影响。对后世有十分重要而深远的影响。 你认为哪一个学派的主张对你认为哪一个学派的主张对战国时期的统治者来说最有用？战国时期的统治者来说最有用？让我们拥有让我们拥有“仁仁” （儒家：孔子）（儒家：孔子）的美德，的美德，抱一颗抱一颗“兼爱兼爱”（墨家：墨翟）（墨家：墨翟）之
9、心之心 ，用发展用发展“辩证辩证” （道家：老子）（道家：老子）的眼光，的眼光，为维护世界和平，呼吁为维护世界和平，呼吁“非攻非攻” （ 墨家：墨翟）墨家：墨翟） ，树立树立“环保环保” （儒家：孟子）（儒家：孟子）意识，意识，为为“改革改革” （法家：韩非）（法家：韩非）开放的中国努力学习吧！开放的中国努力学习吧！早日成为早日成为 ，一个对社会有用的人！一个对社会有用的人！师生共勉：1春秋时期具有朴素辩证法思想的思想家是（春秋时期具有朴素辩证法思想的思想家是（ ） A孔子孔子 B老子老子 C孟子孟子 D墨子墨子2根据孔子言论整理成的书是（根据孔子言论整理成的书是（ ） A春秋春秋 B尚书尚书
10、C论语论语D诗经诗经3主张主张“兼爱兼爱”“”“非攻非攻”的思想家是（的思想家是（ ） A老子老子 B孟子孟子 C荀子荀子D墨子墨子4孔子生活在（孔子生活在（ ） A春秋晚期春秋晚期 B战国初期战国初期 C春秋早期春秋早期 D战国晚期战国晚期BCDA课堂练习课堂练习5.提出“民贵君轻”观点的思想家是（ ）A.老子 B.孟子 C.孔子 D.荀子B6.下列观点不属于韩非子的是（ ）A.反对不义战争 B.应按照现实需要进行改革C.权力应集中在君主手中 D.以法治国A7.商鞅实行变法是哪家思想的具体实践（ ） A.儒家 B.道家 C.墨家 D.法家8.春秋战国时期出现春秋战国时期出现“百家争鸣百家争鸣
11、”局面的根本原因是（局面的根本原因是（ ） A.频繁的争霸战争频繁的争霸战争 B.学术繁荣学术繁荣 C.社会大变革社会大变革 D.新兴地主阶级产生新兴地主阶级产生C 第二单元夏商周时期第8课 百家争鸣 墨子，(约前468前376)名翟，鲁人，一说宋人，战国初期思想家，政治家，教育家，先秦堵子散文代表作家。曾为宋国大夫。早年接受儒家教育，后聚徒讲学，创立与儒家相对立的墨家学派。主张兼爱”“非攻“尚贤”“节用”，反映了小生产者反对兼并战争，要求改善经济地位和社会地位的愿望，他的认识观点是唯物的。但他一方面批判唯心的宿命论，一方面又提出同样是唯心的“天志”说，认为天有意志，并且相信鬼神。墨于的学说在
12、当时影响很大，与儒家并称为显学”。 墨子是先秦墨家著作，现存五十三篇，其中有墨子自作的，有弟子所记的墨子讲学辞和语录，其中也有后期墨家的作品。墨子是我国论辩性散文的源头，运用譬喻，类比、举例，推论的论辩方法进行论政，逻辑严密，说理清楚。语言质朴无华，多用口语，在先秦堵子散文中占有重要的地位。 公输，名盘，也作“般”或“班”又称鲁班，山东人，是我国古代传说中的能工巧匠。现在，鲁班被人们尊称为建筑业的鼻祖，其实这远远不够鲁班不光在建筑业，而且在其他领域也颇有建树。他发明了飞鸢，是人类征服太空的第一人，他发明了云梯(重武器)，钩钜(现在还用)以及其他攻城武器，是一位伟大的军事科学家，在机械方面，很早被人称为“机械圣人”，此外还有许多民用、工艺等方面的成就。鲁班对人类的贡献可以说是前无古人，后无来者，是我国当之无愧的科技发明之父。
