1、小公鸡会捉虫子，小鸭子会游泳，小公鸡会捉虫子，小鸭子会游泳，他们一块儿出去玩，互相帮助，团结友他们一块儿出去玩，互相帮助，团结友爱。让我们走进课文，去了解他们之间爱。让我们走进课文，去了解他们之间发生的有趣故事吧。发生的有趣故事吧。5 5 小公鸡和小鸭子小公鸡和小鸭子1.1.认识认识“块、捉、急、直、河、行、死、块、捉、急、直、河、行、死、信、跟、忽、喊、身信、跟、忽、喊、身”1212个生字，会写个生字，会写“他、河、说、也、地、听、哥他、河、说、也、地、听、哥”7 7个字。个字。2 2. .正确、流利地朗读课文。正确、流利地朗读课文。（重点）（重点）3 3. .理解课文内容，懂得伙伴之间要团
2、结友理解课文内容，懂得伙伴之间要团结友爱，互相帮助。爱，互相帮助。（难点）（难点） 点击点击听朗读听朗读 听范读，边听边画出课文中的生字词。标出自然段、同时认准字音,理解词语意思。 kui zhu j zh h xng 一块儿 捉不到 急得直哭 小河 不行 s xn gn h hn shn 淹死 不信 跟在 忽然 喊救命 身边 读一读读一读zhu j 捉急河直xn hgnhn信跟死忽喊zhh s kui 块行xngshn身我会认我会认指名读课文，同学互评：指名读课文，同学互评：字音是否正确，句子是否通顺。字音是否正确，句子是否通顺。 他他t t 书写指导：书写指导：横折钩起笔要由左横折钩起笔要
3、由左向右逐渐升高。向右逐渐升高。部首：部首：亻亻组词：组词：他们他们 他人他人造句：造句：他们手拉手一起往他们手拉手一起往家跑。家跑。音序：音序：T T结构结构: :左右左右 我会写我会写河河h h 书写指导：书写指导：里面的里面的“口口”字要字要小一些。小一些。部首：部首：氵氵组词：组词：小河小河 河流河流造句：造句：一条小河从我家门一条小河从我家门前流过。前流过。音序：音序：H H结构结构: :左右左右 说说shu shu 书写指导：书写指导：右边的右边的“口口”写小写小一点。一点。部首：部首：讠讠组词：组词：说话说话 说笑话说笑话造句：造句：同学们不要在课堂同学们不要在课堂上随意说话。上
4、随意说话。音序：音序：S S结构结构: :左右左右 也也y y 书写指导：书写指导：中间一竖和竖弯钩中间一竖和竖弯钩都要长一些。都要长一些。部首：部首：乛乛组词：组词：也去也去 也是也是造句：造句：看到哥哥去，妹妹看到哥哥去，妹妹喊着也去。喊着也去。音序：音序：Y Y结构结构: :独体独体 地地d d 书写指导：书写指导：“土土”的上横与的上横与“也也”字的横折钩的横不是字的横折钩的横不是一笔。一笔。部首：部首：土土组词：组词：草地草地 山地山地造句：造句：小羊正在草地上小羊正在草地上吃草。吃草。音序：音序：D D结构结构: :左右左右 听听tng tng 书写指导：书写指导：“斤斤”字的竖上
5、不字的竖上不出头。出头。部首：部首：口口组词：组词：听见听见 听话听话造句：造句：我听见了他们说话我听见了他们说话的声音。的声音。音序：音序：T T结构结构: :左右左右 哥哥b b 书写指导：书写指导：第五笔竖不带钩，第五笔竖不带钩，与第十笔竖钩是两笔。与第十笔竖钩是两笔。部首：部首：口口组词：组词：哥哥哥哥 大哥大哥造句：造句：我有一个好哥哥。我有一个好哥哥。音序：音序：G G结构结构: :上下上下 近义词近义词反义词反义词许多很多 偷偷悄悄忽然突然 飞快赶快 进出 后面前面 笑哭 飞快缓慢 不行可行近反义词近反义词背背hn（一行）xn（行走）多音字多音字 bi（背包） bi（背上）行行一
6、块儿：许多：游泳：理解词语理解词语一同。造句：我和小雨一块儿去公园玩。很多。造句：许多同学都去看节目了。人或动物在水里游动。造句：天太热了，我要去游泳馆里游泳。y kuirx duyu yn偷偷：飞快：暗暗，形容行动避人、不欲使人觉察。造句：她偷偷地从小窗户向外看。非常迅速。造句：上课铃响了，他飞快地跑回教室。fi kuitu tu理解词语理解词语飞快迅速飞快迅速都有“快”的意思。“迅速”的意思是速度高，非常快。“飞快”指非常迅速。“飞快”的速度比“迅速”更快。1. 放学了，我们（ ）排好队走出校门。2. 一辆汽车（ ）地驶过。学运用：相同点：不同点：迅速迅速飞快飞快辨析词语辨析词语 解 读
7、课 题小公鸡和小鸭子 从课文的题目中可以看出: 课文讲了谁和谁的故事？ 小公鸡 小鸭子 小公鸡和小鸭子一块儿出去玩。他们走进草地里。小公鸡找到了许多虫子，吃得很欢。小鸭子捉不到虫子，急得直哭。小公鸡看见了，捉到虫子就给小鸭子吃。课文讲解小公鸡小鸭子一块儿 结合插图默读第二自然段1、谁能捉虫？谁捉不到虫子2、小公鸡是怎样做的？小公鸡小公鸡小鸭子小鸭子小公鸡小公鸡帮助帮助小鸭子小鸭子捉虫吃捉虫吃 他们走到小河边。小鸭子说：“公鸡弟弟，我到河里捉鱼给你吃。”小公鸡说：“我也去。”小鸭子说：“不行，不行，你不会游泳，会淹死的！”小公鸡不信，偷偷地跟在小鸭子后面，也下了水。 小鸭子为什么不让小公鸡下水？
8、 分角色朗读第三自然段1、小公鸡和小鸭子去了（ ）2、小鸭子不让小公鸡（ ）3、小公鸡（ ）小河边 到河里捉鱼偷偷地下了水 小鸭子正在水里捉鱼，忽然，听见小公鸡喊救命。他飞快地游到小公鸡身边，让小公鸡坐在自己的背上。小公鸡上了岸，笑着对小鸭子说：“鸭子哥哥，谢谢你。”小鸭子听见小公鸡的呼喊是怎样做的？ 从小公鸡说的话中,你知道了什么? 男女生赛读第四自然段1、小鸭子正在水里捉鱼忽然听到了什么？2、小鸭子是怎样做的？3、从小公鸡说的话中,你知道了什么?喊救命小鸭子把小公鸡救上了岸别人帮助了你，要说谢谢。做错了事，要及时承认。课堂思考你们知道小公鸡的嘴巴和小鸭子的脚都能做什么吗？ 小公鸡的嘴巴：可
9、以捉虫吃。 小鸭子的脚：可以游泳。你们知道小公鸡喜欢吃什么？小鸭子喜欢吃什么吗？ 小公鸡：虫子。小鸭子：鱼。这篇课文告诉我们（ ） A. 要帮助弱小。 B. 要团结友爱，互相帮助。 C. 要学会游泳。B 本文是一篇童话，课文饶有趣本文是一篇童话，课文饶有趣味地讲了小公鸡和小鸭子的不同习味地讲了小公鸡和小鸭子的不同习性，赞扬了他们团结友爱、互相帮性，赞扬了他们团结友爱、互相帮助的美德。助的美德。课文主旨课文主旨 同学小明语文成绩常常得优，语文作业很快就完成了，可美术作业拿起笔却不知从哪儿开始。同学小强美术成绩常常得优，可是常常盯着语文作业发呆。他们应该怎样做呢？小公鸡和小鸭子捉鱼小鸭子捉虫互相帮
10、助小公鸡课文结构课文结构 这是一篇童话，课文饶有趣味地讲了小鸡和小鸭的不同习性，以及它们团结友爱、互相帮助的美德。从而使我们受到启发，懂得了要关爱他人，帮助他人。有关友谊的名句1.岁寒知松柏，患难见真情。2.海内存知己，天涯若比邻。3.人家帮我，永志不忘，我帮人家，莫记心上。（华罗庚）同学之间要互帮互助。我要乐于助人。拓展延伸拓展延伸朗读课文，读好小公鸡和小鸭子的对话。略读一读，比一比。小公鸡跟在小鸭子后面，也下了水。小公鸡偷偷地跟在小鸭子后面，也下了水。小鸭子游到小公鸡身边。小鸭子飞快地游到小公鸡身边。教师点拨：两组句子中，第一组中的第二个句子和第一个句子相比多了“偷偷地”三个字，体现了小公
11、鸡下水时小鸭子不知情，是他自作主张下水的；第二组中的第二个句子和第一个句子相比多了“飞快地”三个字，写出了小鸭子知道小公鸡落水后非常着急地去救小公鸡的情景。zho pn you n kui li bn mn lin yi lin一、找一、找 朋朋 友，你友，你 快快 来来 帮帮 忙忙 连连 一一 连。连。j jkuikuizhuxnzh块块捉捉急急直直行行kn pn yn xi c y二、看 拼 音， 写 词 语。 t men shu hu y sh h shu河 水他 们 说 话也 是b b xn jn z，zi z c三、比 比 形 近 字，再 组 词。也是也是地地也也听听斤斤哥哥可可听说听说半斤半斤哥哥哥哥可以可以地方地方 y z ki hu四、四、一一 字字 开开 花。花。说说河河听听面面听听明明小小话话黄黄水水小小说说力力话话见见tin kn五、五、填填 空。空。土( ) 一( )( )面 石( )小( ) ( )苗( )水 ( )好( )声 表( )唱( ) 大( )河河 禾禾 和和哥哥 歌歌 地地 块块 地地块块地地块块河河禾禾和和河河歌歌哥哥歌歌哥哥d yi d xun yi xun tin x ho六、读 一 读，选 一 选。（填 序 号）虫子草地背上河边小猫走过_，来到_，跳到大乌龟的_，看见青蛙捉到了_。
