1、学学 弈弈学习目标学习目标1、根据注释了解课文。、根据注释了解课文。2、理解重点词句，、理解重点词句， 领悟文中所讲的道理。领悟文中所讲的道理。3、能背诵课文。、能背诵课文。学习指导学习指导 1、读课文，对照注释和利用工、读课文，对照注释和利用工具书理解词语和句子的意思。具书理解词语和句子的意思。 2、自己不理解的字词，不明白、自己不理解的字词，不明白的句子问同桌后标记在旁边。的句子问同桌后标记在旁边。 3、同桌互相说一说。、同桌互相说一说。 1.读准字音，读通句子。读准字音，读通句子。2.逐字逐句，理解意思。逐字逐句，理解意思。3.用自己的话说说全文的意思。用自己的话说说全文的意思。4.朗读
2、课文，背诵课文。朗读课文，背诵课文。文言文学习方法文言文学习方法 弈秋，通国之弈秋，通国之善弈者也。使善弈者也。使弈弈 秋秋诲诲二人弈，其一人二人弈，其一人专心致志，专心致志，惟惟弈秋之为听；一人弈秋之为听；一人虽虽听之，一听之，一心以为心以为有鸿鹄有鸿鹄将至，思将至，思援弓缴援弓缴而射之。虽而射之。虽与之与之俱学，弗若之矣。俱学，弗若之矣。为是为是其智其智弗若与？曰：非弗若与？曰：非然也。然也。 比一比，谁理解的好比一比，谁理解的好奕秋，通国之善弈者也。奕秋，通国之善弈者也。 交流提示：交流提示：读句子，解释加点字的意思后再说句意。使弈秋诲二人弈，其一人专心致志，使弈秋诲二人弈，其一人专心致
3、志， 惟弈秋之为听；惟弈秋之为听； 使：让使：让诲：教导诲：教导 其：其中其：其中惟弈秋之为听：只听奕秋的教导。惟弈秋之为听：只听奕秋的教导。一人虽听之，一心以为有鸿鹄 将至，思援弓缴而射之。 之之： 指奕秋的教导鸿鹄：鸿鹄：天鹅 思：思： 心里想着弓缴弓缴： 弓箭 之之： 指天鹅虽与虽与之之俱学，弗若俱学，弗若之之矣。矣。 之之：他，指前一个人：他，指前一个人俱：一起俱：一起之之：他，指前一个人：他，指前一个人为是其智弗若与？为是其智弗若与？ 为：因为为：因为 其：他，指后一个人其：他，指后一个人弗若：不如弗若：不如是因为后一个人的智力不如前是因为后一个人的智力不如前一个人么？一个人么？曰：
4、非然也。曰：非然也。 非：不是非：不是然：这样然：这样用自己的话说说课文大意。用自己的话说说课文大意。我能行：我能行：学习指导：学习指导：1、同桌互相说一说，互相补充。、同桌互相说一说，互相补充。2、展示说一说。、展示说一说。 弈秋弈秋 弈秋，通国之善弈者也。弈秋，通国之善弈者也。使弈秋诲二人弈，其一人专使弈秋诲二人弈，其一人专心致志，惟弈秋之为听；一心致志，惟弈秋之为听；一人虽听之，一心以为有鸿鹄人虽听之，一心以为有鸿鹄将至，思援弓缴而射之。虽将至，思援弓缴而射之。虽与之俱学，弗若之矣。为是与之俱学，弗若之矣。为是其智弗若与？曰：非然也。其智弗若与？曰：非然也。 自学指导自学指导 奕秋的两个
5、学生一起学习，学习效果有什么不同？为什么？思考：思考：1、找出文中相关的句子来说明。、找出文中相关的句子来说明。2、同桌交流、同桌交流学习效果：学习效果： 虽与之俱学，弗若之矣。虽与之俱学，弗若之矣。原因：原因： 其一人专心致志，惟弈秋之为听；其一人专心致志，惟弈秋之为听；一人虽听之，一心以为有鸿鹄将至，一人虽听之，一心以为有鸿鹄将至，思援弓缴而射之。思援弓缴而射之。思考：思考： 你从这个故事中明白了什么道理？你从这个故事中明白了什么道理？ 我们读书做事一定要我们读书做事一定要专心致志，不能三心二意。专心致志，不能三心二意。比一比，课文谁背得快。比一比，课文谁背得快。背诵指导：背诵指导： 1、边读边理解背诵，熟读成诵。背过一句再背下一句。 2、同桌合作互相提醒着背诵。 3、展示背诵。专心致志学习专心致志学习踏踏实实做事踏踏实实做事
