1、口语交际：请你帮个忙口语交际：请你帮个忙 教学目标教学目标 1.懂得当自己遇到困难时，可以寻求别人的帮助。 2.学会请别人帮助时运用合适的礼貌用语。 3.知道说话时要把话说清楚，正视对方的眼睛，态度诚 恳。 教学重难点教学重难点 请求别人帮忙要能大致说清楚要求，使用合适的礼貌用 语。 教学课时教学课时1 课时 教学过程教学过程 一、情景导入一、情景导入 同学们还记得我们学习过的小公鸡和小鸭子？小公 鸡捉虫子给小鸭子吃；小鸭子捉鱼给小公鸡吃，小鸭子在小 公鸡落水的时候飞快地去救小公鸡。他们互相帮助，是很好 的朋友。同学们，你们也有自己的朋友，那么当自己遇到困 难时，要怎么向朋友求助呢？我们一起来
2、看看。 二、创设情境，礼貌用语二、创设情境，礼貌用语 1.创设情境。 创设一个借橡皮的情景。 两个同学为一组， 请三组同学相继上台表演，底下的同学看完他们的表演对他 们的表现进行评价。(先说优点，再说不足之处) 如果是你， 你愿意借给他吗？为什么？ 教师相机引导，罗列要点：请别人帮忙首先要有礼貌， 其次是说清楚自己的要求，看着对方的眼睛，态度要诚恳。 2.出示句式。 我能吗？请你好吗？可以吗？ 你能用上这些句式来说一说吗？2.变换句子。 我能借你的橡皮吗？ 请你好吗？ 可以吗？ 3.情景表演。就借东西、问路等情景，请同桌或者小组 合作，练习表演。老师挑选优秀小组上台展示。 （1）教师相机指导：
3、在得到别人的帮助后，为了表示 感谢，我们又可以说哪些话呢？ （2）出示句式：谢谢你！ 太感谢你了，我又可以！ 因为你的帮助，我，谢谢！ 三、实践活动三、实践活动 1.做一做。在学校里，向老师、同学寻求一次帮助；在 家里，向长辈寻求一次帮助。 2.想一想。平时生活中，哪些忙可以帮，哪些忙不可以 帮。四、总结 生活中，我们会遇到很多困难，但是当我们遇到困难的 时候，我们可以求助我们的朋友。求助朋友时要注意使用礼 貌用语，这样朋友才会热心地帮助你。 教学板书教学板书 请你帮个忙 礼貌用语 教学反思教学反思 在这节口语交际课上，我用生活情境的演绎进行对比， 使学生明白自己在学习、生活中的用语不够规范，然后让学 生参考句式练习礼貌用语，以达到口语交际教学的目的。不 仅让学生充分大胆地发挥自己的优势，也锻炼了学生从容自 信的心态，使学生更加敢于表现自己。在这堂课上，我着重 培养学生清晰表达自己要求及请求帮忙的能力。创设情境， 也使得整堂课充满趣味性。最后，我通过布置实践活动，让 学生在生活中也能学有所用。
