1、 1 插入超链接插入超链接 【教材分析】【教材分析】 插入超链接是苏科课标版小学信息技术 4 年级第 22 课，是对幻灯片进 行具体操作设置的最后一课，是打破幻灯片线性播放逻辑的重要内容。教材从文 本、 动作按钮和图片三个方面讲解了插入超链接的方法，每一种方法都进行了详 细的步骤说明， 最后在拓展探究中提及超链接到网页， 使超链接的学习更加完整。 学好这部分知识有利于学生设计出更加具有逻辑性的演示文稿， 为自己制作设计 优秀演示文稿作品打下良好的基础。 【学情分析】【学情分析】 四年级学生对于“超链接”的含义和作用的理解还不明确，但很多同学在平 时玩游戏的过程中能够感受到网页直接跳转的关系，教
2、师可结合网页跳转解释 “超链接”的含义。同学们在已经学习了大部分 WPS 演示的知识的前提下，对 幻灯片设置操作的基本方法有一定的理解， 所以， 可以逐步放手让学生自主探究， 实现知识体系的建构。 【教学目标】【教学目标】 知识与技能：知识与技能： 理解“超链接”的含义； 掌握设置文本超链接的方法； 掌握设置动作按钮的方法； 掌握设置图片超链接的方法。 过程与方法：过程与方法： 在播放幻灯片观看链接效果的过程中， 掌握对效果进行观察检测的方法。 情感态度价值观：情感态度价值观： 感受信息技术的便捷，体会幻灯片播放的不同顺序带来的不同效果，初 步形成逻辑思维能力。 【教学重点与难点】【教学重点与
3、难点】 2 重点：重点：掌握对文本、动作按钮和图片设置超链接的方法。 难点：难点：理解“超链接”的含义； 掌握对文本、动作按钮和图片设置超链接的方法。 【教学方法与手段】【教学方法与手段】 教法：教法：任务驱动教学法 学法：学法：自学探究与合作学习相结合 采用任务驱动教学法，以任务为主线，激发学生的兴趣，采用教师引导与学 生自学、互助相结合的方法，提高学生认知水平。 【课时安排】【课时安排】 1 课时 【教学准备】【教学准备】 课件、素材、多媒体教室 【教学过程】【教学过程】 一、游戏导入，含义理解一、游戏导入，含义理解 马上期末考试了，我们又到了做题目的时间。今天我们作为四年级大哥哥大 姐姐
4、，来给低年级的弟弟妹妹准备个期末数学练习题册吧，怎么样？ （1）角色扮演，完成游戏 教师扮演低年级学生， 请学生利用没有设置超链接的演示文稿为教师出题目； 再让学生扮演高年级学生，教师利用设置好超链接的演示文稿问学生出题目。 （2）对比游戏完成过程，观察讨论； （3）教师归纳。 同学们已有的练习册只能按顺序一页一页的翻页， 而老师的练习册可以直接 进行跳转，还可以再回到目录页，使用起来更加方便。这节课我们就来学习这个 打破线性结构，使幻灯片更加灵活的神奇法宝超链接。 （4）学生探究含义，教师板书展示 学生尝试探究“超链接”的含义，展示 WPS 演示中的“超链接”定义，教 师补充说明并板书。 3
5、 【设计意图】通过游戏实现两个演示文稿的对比，让学生找出它们的异同， 激发学生学习兴趣，帮助理解“超链接”含义，同时引出课题。 二、二、任务驱动，自主探究任务驱动，自主探究 请学生再次仔细观察， 分析一下老师在练习册中的哪些地方插入了超链接？ 分别链接到哪里呢？ 任务任务 1：设置文本超链接 （1）出示任务：对目录页的文字进行超链接设置，实现单击文字可以跳转 到相应幻灯片。 （2）自主学习，尝试操作； （3）思考：如何观察“超链接”效果？ 需要将幻灯片进行全屏播放才可以观察到“超链接”的效果。 （4）交流总结； （5）教师演示说明，提示注意事项。 在设置文本超链接时，需要选中文本内容，同时链接
6、到的幻灯片要与用来链 接的对象内容相关，否则超链接效果无用。 任务任务 2：设置动作按钮 4 （1）出示任务：设置“返回目录页”的动作按钮，实现单击动作按钮时可 直接回到目录页。 （2）自主学习，小组讨论； （3）效果展示，交流总结； 对动作按钮的设置中，利用好动作设置对话框可以快速完成超链接设置。 任务任务 3：设置图片超链接 （1）出示 boss 任务：将目录页人形图片链接到 boss 题，实现单击图片时可 以直接跳转到 boss 题页面。 （2）自主完成； （3）效果展示，交流总结； 【设计意图】设置超链接的基本方法相似，因此，将设置超链接(文本、动 作按钮、图片)任务分解为三个小任务，
7、通过任务驱动，激发学生的学习兴趣， 在会话交流、小组协作的基础上达成意义建构。 三、三、知识拓展，自主练习知识拓展，自主练习 既然弟弟妹妹们已经完成了 boss 级练习题，那么我们让他稍微放松一下吧， 请你给他们一个奖励，让他们直接从幻灯片中链接到 4399 小游戏的网页吧！ 【设计意图】除了可以将一页幻灯片链接到另一页幻灯片以外，超链接还可 以链接到网页或文件，通过链接到游戏网页，激发学生兴趣，让学生完成自主探 究练习，感受信息技术的便捷和魅力。 四、四、评价交流评价交流、总结任务、总结任务 回顾一下本节课我们都学习了哪些内容吧？ （1）展示课件，学生回答 （2）自我评价，组内互评 大家都做
8、的很好，那么接下来，给自己打个分吧，再让同桌的小朋友也帮你 打个分，比比看你们小组内谁的总分最高啊！ 评价量表评价量表 评价项目评价项目 好（好（3 分）分） 一般（一般（2 分）分） 继续努力（继续努力（1 分）分） 自评自评 互评互评 综合综合 上课态度 上课认真听讲， 积极 举手发言 上课认真听讲， 但 举手较少 上课基本认真听 讲，从未举手发言 知识技能 目标达成 掌握分别设置三种 对象的超链接， 并且 基本掌握设置超 链接的方法 对设置超链接的 方法还不太了解 5 情况 能够链接到网页 过程方法 目标达成 情况 掌握利用放映幻灯 片来观察设置效果 的方法 基本掌握观察设 置效果的方法
9、 不知道如何观察 设置效果 情感态度 价值观目 标达成情 况 掌握非线性播放幻 灯片的方法， 并且理 解使用这种方法的 作用和好处 基本掌握非线性 播放幻灯片的方 法， 但不太了解此 方法的作用 不知道什么是顺 序播放，什么是非 线性播放幻灯片 【设计意图】通过自我评价、小组互评及师生共评等评价方式，使学生明白 自己的操作水平，了解其他同学的学习情况，达到互相提高。通过评价量表，使 学生更加清晰的认识到自己在学习过程中的不足， 实现课堂目标的较高质量达成。 【板书设计】【板书设计】 插入超链接插入超链接 文字 另一张幻灯片 一张幻灯片 网页 图片 文件 目录页 内容页 文字、图片 动作按钮 链接
