【教学目标】： 对猜测、交流的信息进行验证，并得到收获。 【教学重点】： 锻炼学生观察、记录能力，使学生的聪明才智得到尽情发挥。 【教学难点】： 提高同学们的合作效率。 【教具准备】： 报纸 【活动设计】 上一节课我们通过猜测、验证、改进，体验了在不同的条件下一张报纸上最多能 站多少人。 一、现在让我们来进行一个“站报纸”游戏的比赛。 游戏规则： (1)八人自由结合为一组，以组为单位进行游戏。 (2)在报纸上坚持站 1 分钟，就算完成一轮游戏。 (3)最后，看在一张打开的报纸上最多能站几个人？ 二、分析大家的成绩，寻找改进的方法，提高合作的效率。 “大家一起总结一下，怎样能站的人最多。 三、再进行第二次小竞赛 (1)再一次试验能站多少人？ (2)站在报纸上，身体的各部位都不能与报纸外的任何地方接触。 四、小结 课后反思: 在“站报纸”大比拼这堂课中，同学们以小组为单位，开展游戏小竞赛。在整个 活动中，学生自己对工作进行了分工，裁判组、记录组的同学都能很好的完成自 己的任务，认真裁判、认真记录，使比赛激烈、有序的进行。在第二次竞赛开始 之前，我给学生留下充分的时间进行讨论、交流与实践，从而找出失败原因与获 取胜利的最佳方法。让学生明白成功与否与报纸的大小、团结程度、心理素质等 都有关系；只有行动之前先思考可行的方法，才会有条不紊，才不会一次次尝试 失败的滋味。
