1、百变的纸杯教学设计百变的纸杯教学设计 一、 教学目标 1. 学会让纸杯变身的制作方法，设计和制作纸杯饰品。 2. 通过小组合作探究，归纳出用纸杯制作饰品的方法，培养探究与创新能 力，提升动手能力。 3. 体验创作和成功的乐趣，增强自信心，树立节约资源、保护环境的意识。 二、 教学重难点 1. 重点：探究归纳制作纸杯饰品的方法，创作自己喜欢的作品。 2. 难点：巧妙利用一次性纸杯进行创作。 三、 教学准备 教学具准备：多媒体课件、颜色不同的一次性纸杯若干个、彩笔、手工纸、 剪刀、胶棒或双面胶、收集到的各种装饰材料等。 四、教学过程 （一）导入 （出示纸杯）问：同学们，这是什么？这种一次性纸杯用过
2、之后，还能做些什么 呢？ 学生回答。 师：是呀，这小小的纸杯还有这么多的用途！今天，我们就一起来上一节综合实 践课百变的纸杯 。 （板书课题） （二）活动过程 1、观察（用过的纸杯到底还能做些什么呢？请同学们观察一些图片。 ） （1）出示图片，学生观察。 （2）请学生说说它们都是怎样做的？ 学生回答，教师板书：剪、贴、折、刻、画。 （3）做这些作品需要什么工具？ 学生回答，屏幕出示：剪刀、彩纸、彩笔、胶棒等等。 （4）教师现场做一个天鹅，学生认真观察。 2、交流（通过观看老师的制作过程和欣赏图片，你收到了什么启发？是不是也 想试一试呢？） 请每组出一名代表到前来选一种喜欢的作品。 （1） 请同学们观察本组的作品，讨论本组的制作思路。 （2） 代表在全班内交流，简单介绍制作思路。 3、操作（通过你们的讲述，老师大概了解了你们的制作思路，下面就请将你们 的构思运用到实践中去。 ） （1）出示制作要求和安全提示。 （2）学生在音乐中动手制作，教师巡视指导。 4、展示评价 （1）小组派代表上前展示作品。 （2）全班交流评价。 （3）教师评价，并颁布“最佳作品奖”和“最佳合作奖” 。 （三）活动总结 1、请学生谈谈自己的收获。 2、教师总结：为了让我们的地球也能够华丽的变身，让我们从现在开始，节约 资源，保护环境！
