1、电磁感应现象及应用新知讲解新知讲解 奥斯特：电生磁一、划时代的发现新知讲解新知讲解生 奥斯特：电生磁一、划时代的发现磁 电？ 法拉第：磁生电新知讲解新知讲解一、划时代的发现 奥斯特发现的电流磁效应，使整个科学界受到了极大的震动，它证实电现象与磁现象是有联系的。法拉第赞扬道：“它突然打开了科学中一个黑暗领域的大门，使其充满光明。” 法拉第发现的电磁感应使人们对电和磁内在联系的认识更加完善，宣告了电磁学作为一门统一学科的诞生，为电磁学的发展作出了重大贡献。 科学史上许多重要发现和发明，常被人们有意无意地罩上神秘的光环，似乎科学家都是呼风唤雨的魔术师。但是我们在这里看到，具有闪光思维的奥斯特和法拉第
2、，在做出伟大发现的过程中也受着历史局限性的束缚，也有过“可笑”的疏忽与失误。他们是伟大的，但也是可以学习的真实的人。新知讲解新知讲解一、划时代的发现铁芯和线圈M是产生这一效应的必要条件吗？新知讲解新知讲解 1831年11月24日，法拉第向皇家学会提交了一个报告，把这种现象定名为电磁感应，产生的电流叫做感应电流。 “磁生电”是一种在变化、运动的过程中才能出现的效应。 五种类型可以引起感应电流：变化的电流、变化的磁场、运动的恒定电流、运动的磁铁、在磁场中运动的导体。一、划时代的发现有规律吗？新知讲解新知讲解二、产生感应电流的条件实验：探究感应电流产生的条件导体棒的运动情况表针的摆动情况左右运动上下
3、平动摆动不摆动实验结论：当导体棒左右运动时，切割磁感线，有电流产生；导体棒上下平动时，不切割磁感线，没有电流产生。新知讲解新知讲解二、产生感应电流的条件实验：探究感应电流产生的条件磁铁的运动情况表针的摆动情况插入瞬间拔出瞬间停在线圈中摆动不摆动摆动实验结论：磁铁插入和拔出的瞬间，螺线管中的每一线圈都切割磁感线，有电流产生；磁铁停在螺线管中时，没切割磁感线，无电流产生。新知讲解新知讲解二、产生感应电流的条件实验：探究感应电流产生的条件操作表针的摆动情况开关闭合瞬间开关闭合，滑动变阻器不动开关闭合，滑动变阻器触片滑动开关断开瞬间摆动不摆动摆动摆动实验结论：磁铁插入和拔出的瞬间，螺线管中的每一线圈都
4、切割磁感线，有电流产生；磁铁停在螺线管中时，没切割磁感线，无电流产生。新知讲解新知讲解二、产生感应电流的条件实验：探究感应电流产生的条件结论：只要穿过闭合电路的磁通量发生变化，闭合电路中就有电流产生。导体切割磁感线改变了闭合电路在磁场中的面积磁铁插入或拔出改变了闭合电路中磁场的强弱开关闭合或断开，滑动变阻器滑动改变了闭合电路中磁场的强弱新知讲解新知讲解二、产生感应电流的条件结论：只要穿过闭合电路的磁通量发生变化，闭合电路中就有电流产生。磁通量变化包括：B不变，S变化S不变，B变化B、S不变，B、S的夹角变化B、S都变化新知讲解新知讲解三、电磁感应现象的应用课堂练习课堂练习 1.通电直导线旁边放
5、一矩形线圈ABCD，请大家设计方法，使ABCD中能产生感应电流？改变直导线中电流大小，或让矩形线圈靠近或远离直导线课堂练习课堂练习 2.如图所示的匀强磁场中有一个矩形的闭合导线框。在下列几种情况下，线框中是否产生感应电流？课堂练习课堂练习 3.如图所示，磁场中有一个闭合的弹簧线圈。先把线圈撑开（图甲），然后放手，让线圈收缩（图乙）。线圈收缩时，其中是否有感应电流？为什么？课堂练习课堂练习 4.矩形线圈ABCD位于通电长直导线附近，线圈与导线在同一个平面内，线圈的两个边与导线平行。在这个平面内，线圈远离导线移动时，线圈中有没有感应电流？线圈和导线都不动，当导线中的电流I逐渐增大或减小时，线圈中有没有感应电流？为什么？课堂练习课堂练习 5.如图所示，把矩形闭合线圈放在匀强磁场中，线圈平面与磁感线平行，下面能使线圈产生感应电流的是（ ） A线圈沿磁感线方向移动 B线圈沿垂直磁感线方向做移动 C线圈以ab边为轴匀速转动 D线圈以bc边为轴匀速转动C课堂小结课堂小结1.利用磁场产生电流的现象叫电磁感应，产生的电流叫感应电流。 2.结论：无论用什么方法，只要使闭合电路的磁通量发生变化，闭合电流中就会有感应电流产生。3.产生感应电流的条件：（1）电路闭合（2）磁通量发生变化谢 谢
