1、 教学过程：教学过程： 教学教学 环节环节 教师活动教师活动 学生活动学生活动 教学媒体教学媒体 （资源）（资源） 设计意图设计意图 导导 入入 1、谈话引入 同学们生活中,并不缺少美,只要你 留心观察你总会发现在我们身边到 处都有美丽的事物,今天老师就想 把这些美丽带给大家,希望你们也 喜欢他们,让我们一起去看看吧! 观看课件，欣 赏印章作品 课件： 印章作品 欣赏 展示生活中随处 可见的印章作品， 唤起学生的注意， 激发学习兴趣。 课课 题题 印章巧制作印章巧制作 学 科 综合实践 姓 名 教教 材材 分分 析析 本节课的教学内容是辽师大版综合实践教材五年级下册印章巧制作 。本课 的教学内
2、容由三部分组成： （1）了解印章的种类，探究制作方法。 （2）通过开展本主题 活动，可以让学生在已有的生活经验和知识的基础上，尝试设计并制作印章，体验活字 印刷的过程。 （3）通过观察，比较，猜测来探索印章的制作方法，培养学生探究知识的 兴趣，提高发现问题、分析问题和解决问题的能力。 学学 情情 分分 析析 五年级学生已具备了一定的实践能力，对综合实践活动课程有了一定的了解，学生 的问题意识不断增强，而且愿意通过不断地尝试、体验，发现、探索、总结问题。在探 索活动中孩子的思维能力、分析问题的能力及动手操作能力都会得到不同的提升。 教教 学学 目目 标标 1、了解印章的种类，探索印章的制作方法。
3、 2、了解印章的制作过程，学生亲自尝试设计并制作一枚印章。 3、在活动中使学生体会到印章在现实生活中使用，体验制作印章的乐趣，培养孩 子的动手操作能力。 教教 学学 重重 点点 探索印章的制作方法。 教学教学 难点难点 印章的制作过程 教教 学学 准准 备备 课件、微课、各种印章、彩笔、橡皮、印泥、纸等。 新新 授授 2、激发兴趣,确定主题 同学们你们知道这些作品是什么 吗?对,这些就是印章,小小印章,智 慧无穷,你知道这些印章是怎样制 作出来的吗?你想制作一枚印章吗? 今天我们就一起走进印章的世界, 感受它独特的魅力。 3、引出课题，板书 （一）介绍印章艺术及历史 印章是中国传统艺术之一,有
4、着悠 久的历史,它是祖国文化艺术百花 园中的一朵奇葩。 在博大精深的中 华艺苑里绵延不断的散发出独特的 芬芳,吸引着人们进入这方寸世界。 印章,是我国特有的历史文化产物, 早在四五千年前就已在中国出现， 古代主要用作身份凭证和行驶职权 的工具。历经几千年的发展，如今 的印章,已成为一种独特的、 融实用 性和艺术性为一体的艺术瑰宝，是 被广泛使用的社会诚信的表现形 式。2008 年中国承办的第 29 届奥 林匹克运动会的会徽就是中国印 舞动的北京，在这枚印章中借中国 的书法灵感，将北京的“京”演化 为舞动的人体，像一名奔跑的运动 健儿，同时也像中国的汉字“文”， 把中国的特色和奥林匹克运动元素
5、巧妙的结合在一起，所以说“方寸 之间，气象万千”。 （二）直观感受阴刻和阳刻 课件： 古代的玉 玺 课件： 2008 年奥 运会的会徽中 国印-舞动的北 京 通过图片了解印 章的发展历史，中 国印的欣赏体现 了中国传统文化 符号的传承，同时 也激发学生的爱 国情怀 1、 印章制作方法不同， 作品所表现 出来的形式也就不同。同学们看看 这些印章作品，仔细观察这些印字 的特点，你能把这些印章分分类 吗？并说说理由？ 小结:印纹为红色的叫朱文,又称阳 文,反之叫白文,又称阴文。 即:字是 红色的为朱文也叫阳文,字是白色 的叫白文也叫阴文。 （二）探究制作方法 1、以“优”和“爱”为例，学生讨 论:想
6、一想,这两个印章的印字和印 面有什么区别？分别采用怎样的制 作方法呢?以小组为单位讨论。 2、全班交流 小结:朱文的字凸起,印泥的颜色在 凸起的部分,印出来的就是红色的 朱文,这种刻制方法叫阳刻； 相反白 文的字凹陷下去,印泥的颜色在印 面上,印出来的字就是白色的， 这种 刻制方法就叫阴刻。 3、尝试体验 用橡皮泥和牙签做一做上面的两个 印章,验证你的探究结果是否正确。 4、展示作品找不足 在印章实验墙上印上作品，对作品 进行点评，找到不足之处。 （三）制作专属印章 1、介绍印章制作材料及工具 观看课件：印 章，对印章进 行分类 小组讨论 “优” “爱”两个印 字的区别，探 究推测制作方 法
7、全班交流总结 阴刻和阳刻的 印字、印面的 区别以及制作 方法 学生用橡皮泥 做一枚简单的 印章验证自己 的推测 全班交流点评 作品 看课件 课件： 阴刻和阳 刻两种印章作 品 课件：“优”“爱” 两个例字 白板实物投影 展示学生作品 课件： 印章制作 材料及工具 通过仔细观察对 比，直观感受两种 印字的不同，进行 归类。 通过展示作品，发 现问题所在，反思 总结在制作过程 中存在的问题，提 高印章质量。 课堂课堂 总结总结 2、导航站：印章制作步骤 3、制作前的温馨提示 4、动手制作专属印章 5、展示、评价作品 展示自己的作品 说说最喜欢的作品和理由 选出最有创意、 制作最精细的作品。 （四）
8、拓展延伸 阴刻和阳刻两种刻制方法在其他艺 术作品中也同样有所体现，比如剪 纸作品中有阴刻和阳刻两种方式。 同学们，今天综合实践课你有什么 收获？ 教师小结 看视频，了解 印章制作步骤 及过程 看课件了解注 意事项 学生动手操作 观看学生作品 学生评价作品 学生自由畅谈 微课： 印章制作 过程 课件： 温馨小提 示 白板实物投影 展示作品 课件： 欣赏剪纸 作品 直观了解印章制 作过程 通过温馨提示提 醒学生在制作过 程中注意安全，讲 究卫生，养成好习 惯。 把两种刻制方法 进行拓展延伸与 剪纸作品中的阴 刻和阳刻相结合， 体现了艺术是相 通的 板书设计：板书设计： 印章巧制作印章巧制作 阴刻：白字红底阴刻：白字红底 阳刻：红字白底阳刻：红字白底
