1、部编版初中语文八年级上册部编版初中语文八年级上册一二三四课文导读课文导读字词积累字词积累课文赏析课文赏析课后拓展课后拓展目录课文导读第一部分课文导读王屋山下愚公村王屋山下愚公村新华网 2000-09-30愚公村，位于河南省济源市进内的王屋山下，是一个仅有四十二户人家的小山村，是愚公的故乡。过去，由于耕地少，这里的人靠种粮食自能解决温饱，如今他们改变了昔日开山种地的传统，转向开发山地资源。村里半数以上的农户靠种植食用菌、编制芦苇、加工药材获得收入，70%的农户购置了激动三轮车成了运输专业户。1999年，全村人均收入达到2200元。课文导读寓言寓言一种文学体裁,常用夸张描写人物，把动植物或非生物拟
2、人化，使深奥的生活哲理和道德教训从简单而又明白易懂的故事中体现出来。列子列子相传是战国时期郑国人列御寇著，战国前期道家代表人物之一。列子保存不少古代寓言故事和神话传说。本文是古代寓言中的名篇，有比较完整的故事情节，又带有神话色彩，历来脍炙人口。字词积累第二部分字词积累万仞 rn读音读音魁父 ku荷担 h孀妻shung始龀 chn智叟 su穷匮 ku一厝 cu垄断 lng箕畚 j bn汝 r惩 chng字词积累词语解释词语解释方七百里 方圆、面积汝心之固 顽固杂然相许答应、赞成河阳之北 河北面或山南面字词积累词语解释词语解释以残年余力凭、靠曾不能毁山之一毛副词，加强语气投诸渤海之尾之于，兼词吾与
3、汝毕力平险竭尽；险峻大山字词积累通假字通假字指通豫南 直寒暑易节，始一反焉返汝之不惠慧一厝朔东 措无陇断焉 垄课文赏析第三部分课文赏析愚公为什么要移山？惩山北之塞，出入之迂也愚公移山要实现的目标是什么？指通豫南，达于汉阴愚公认为山是移得了理由是什么？子子孙孙无穷匮也，而山不加增，何苦而不平？课文赏析愚公在移山时遇到了哪些困难？太行、王屋二山，方七百里，高万仞。显示了移山工作的艰巨。突出愚公改造大自然的雄心壮志。年且九十愚公的年迈箕畚运于“渤海之尾” 说明运土的工具简陋落后。 课文赏析愚公在移山时遇到了哪些困难？遂率子孙荷担者三夫、始龀跳往助之移山人力缺乏“渤海之尾”“寒暑易节，始一反焉” 说明
4、路途遥远，往返时间长。参与工作的人一年只得回家一次，表现出大家不怕困难的精神。课文赏析妻子其妻献疑曰以君之力曾不能损魁父之丘如太行王屋何智叟河曲智叟笑而止之曰以残年余力曾不能毁山之一毛其如土石何关心嘲讽课文赏析愚公不愚因为他不怕困难，眼光长远，有坚强的毅力，他用伟大信心和伟大实践取得了胜利，说明了人定胜天的伟大意义。智叟不智因为他是个懒汉懦夫，目光短浅，把困难看得太重，把人的力量估计过低。智叟实“愚”，愚公实“智”，这样反义命名不仅加重了对比色彩，而且具有讽刺效果，从而突出了愚公的形象。课文赏析对比手法的运用智叟愚公以智叟的顽固不化、目光短浅来反衬愚公的胸怀大志、目光远大二山高大愚公老弱将二山
5、的高大与愚公的老弱作对比，突出了愚公的知难而进、坚毅执著孀妻弱子智叟将孀妻弱子与智叟作对比，突出了智叟的顽固不化、目光短浅课文赏析文章以神话结尾的作用文章结尾写操蛇之神的“惧”和天帝的“感”，从侧面反映了愚公的决心不可动摇，反衬了愚公精神的伟大；也表现了人民美好的愿望。操蛇之神的“惧”天帝的“感”愚公的决心不可动摇愚公精神的伟大表现了人民美好的愿望课后拓展第四部分课后拓展特殊句式倒装句主谓倒装甚矣，汝之不惠宾语前置何苦而不平？定语后置遂率子孙荷担者三夫 课后拓展特殊句式省略句省略主语（愚公）聚室而谋曰 （室人）杂然相许省略介词帝感（于）其诚 一厝（于）朔东 一厝（于）雍南 课后拓展古今异义曾古今还曾经荷古今扛荷花诸古今之于各个、许多毛古今草木毛发课后拓展一词多义且年且九十将近且焉置土石况且以以残年余力介词，凭、靠河曲智叟亡以应连词，用来焉且焉置土石哪里始一反焉语气词感感谢谢聆聆听听
