1、 1 领领 导导 力力 的的 奥奥 秘秘 【辅导目的】【辅导目的】 1、 通过活动， 使学生初步认识到团队中 “领头雁” 的重要性， 懂得一只优秀的 “领 头雁”需要拥有自信、有想法，懂得合理分工、善于沟通、善于倾听等品质。 2、通过活动，发现与发展学生的领袖潜质，积极培养每个学生的领导力。 【辅导重点】【辅导重点】 使学生初步认识到领导力的重要性， 懂得一只优秀的 “领头雁” 需要拥有自信、 有想法，懂得合理分工、善于沟通、善于倾听等品质。 【辅导形式】【辅导形式】 游戏、小队活动、讨论、交流 【辅导年级】【辅导年级】 三年级 【课前课前准备】准备】 PPT、剪刀、双面胶、彩色彩色 A4A4
2、 纸纸、卡纸（大雁和羽毛）、黑色水笔、 磁性钉、赞的奖牌 桌子两两一组，分成 6 组，移成半圆形 【辅导步骤】【辅导步骤】 学生活动学生活动 组织组织 一一 热身热身 游戏游戏 1.1.热身游戏：强力胶（分组）热身游戏：强力胶（分组） （先说游戏规则，再离开座位，开始游戏。）（先说游戏规则，再离开座位，开始游戏。） 生：“强力胶，胶什么？”师：“胶 3 只左手” （4 只右脚、5 只右手）等，最后顺势将班级分成 6 个小 组，并围坐。 2.2.小游戏：长高了小游戏：长高了 游戏说明 二二. . 活动活动 中感中感 悟悟 1.1.小队活动：搭纸塔（基础版）小队活动：搭纸塔（基础版）（指名读）（指
3、名读） 材料：A4 纸两张，剪刀、双面胶 要求： （1）每个小队，用以上材料搭一座能立在桌上的纸塔。 观察、询问、拍观察、询问、拍 照照 特别是成功与失 败的典型 2 （2）搭得最高的小队获胜。只要搭得高，什么形状都可 以。 （3）时间为 6 分钟。 2.2.你觉得这个游戏的关键是什么？你觉得这个游戏的关键是什么？ 3.3. 小队成果展示，评出一二等奖。小队成果展示，评出一二等奖。 4.4. 反思、沟通反思、沟通 （1 1）引出“领头雁”的概念引出“领头雁”的概念 第一轮的塔纸塔的活动是已经决出分 晓。 那么为什么有的队能又快又好地搭出比较 理想的纸塔， 为什么有的队却失败了呢？我们 要好好地
4、反思反思。 大家有没有发现， 刚才的活动中， 每一 个队都有一个起主导作用的人。 而这个人， 对 于活动的成败起了非常重要的作用。 我们可以 把这个人叫做“领头雁”。你们小队中，谁是 刚才的“领头雁”？ （2 2）采访成功的小队：）采访成功的小队： 刚才纸塔的方案是谁想出来的？刚才纸塔的方案是谁想出来的？ 你的方案一想出来， 队员们就理解， 并配合了吗？ （如你的方案一想出来， 队员们就理解， 并配合了吗？ （如 果没有，那你是怎样让他们支持你的？如果马上配合，果没有，那你是怎样让他们支持你的？如果马上配合， 问其他学生，你们为什么马上就支持他？）问其他学生，你们为什么马上就支持他？） 你是马
5、上自己就开始做了，还是先分配好，再大家一你是马上自己就开始做了，还是先分配好，再大家一 起做的？起做的？ 给搭得最高的给搭得最高的 小队奖励小队奖励 3 3 个赞！个赞！ 要有想法要有想法 善于沟通善于沟通 个人魅力个人魅力 分工分工 宽容宽容 3 （3 3）你觉得要想成为优秀的“领头雁”，需要具备哪些）你觉得要想成为优秀的“领头雁”，需要具备哪些 特质？（指名说，并写到卡片贴到黑板上）特质？（指名说，并写到卡片贴到黑板上） （4 4）采访失败的小队）采访失败的小队 俗话说：“失败是成功之母。”但是， “不会从失败中找寻教训的人， 他们的成功之 路是遥远的。”这句话是拿破仑的名言。 刚才纸塔的
6、方案是你想出来的吗？当时有没刚才纸塔的方案是你想出来的吗？当时有没 有人有不同的意见？有人有不同的意见？ 你是怎么处理的？你是怎么处理的？ 不能犯方向性错误。方向错了，再努力都是白塔，不能犯方向性错误。方向错了，再努力都是白塔， 就像那个寓言故事南辕北辙中的那个要去楚国的人就像那个寓言故事南辕北辙中的那个要去楚国的人 一样。一样。 有不同意见的同学，你为什么没有坚持自己的有不同意见的同学，你为什么没有坚持自己的 想法？为什么不想办法说服其他成员？想法？为什么不想办法说服其他成员？如果你有更棒的如果你有更棒的 想法，大家都愿意听你的，你就是新的“领头雁”了。想法，大家都愿意听你的，你就是新的“领
7、头雁”了。 （5 5）你觉得要想成为优秀的“领头雁”，需要具备哪些你觉得要想成为优秀的“领头雁”，需要具备哪些 特质？（指名说，并写到卡片贴到黑板上）特质？（指名说，并写到卡片贴到黑板上） 5. 5. 聊了这么多，想不想再搭一次纸塔？聊了这么多，想不想再搭一次纸塔？ 这次我们要玩的是升级版“搭纸塔”，具体要求是：这次我们要玩的是升级版“搭纸塔”，具体要求是： 材料：A4 纸 2 张，剪刀、双面胶、乒乓球 要求： 贴、贴、贴、贴、 贴、贴贴、贴 （思维灵活）（思维灵活） （善于倾听）（善于倾听） 自信自信 善于沟通善于沟通 贴、贴、贴、贴、 贴、贴贴、贴 4 a 每个小队，用以上材料搭一座纸塔，
8、并且顶部固 定一个乒乓球，10 秒钟不倒。 b 搭得最高的小队获胜。 c 时间为 4 分钟。 （1）给你们三分钟讨论，确定一个具体的方案。悄悄地 讨论，别让别的小队同学听到哦！ （2）发放 A4 纸、乒乓球 （3）开始升级版“搭纸塔”升级版“搭纸塔” （4 4）评比、发奖。）评比、发奖。 （5 5）请刚才升级版“搭纸塔”的“领头雁”起）请刚才升级版“搭纸塔”的“领头雁”起 立。请队员评价一下你们的领头雁。立。请队员评价一下你们的领头雁。 恭喜你， 领导力上了一个台阶。 继续努力哦！恭喜你， 领导力上了一个台阶。 继续努力哦！ 观察、询问、拍照观察、询问、拍照 （特别关注刚才（特别关注刚才 失败
9、的小队）失败的小队） 四四. . 总结、总结、 升华升华 1.1.团队中的“领头雁”，其实就相当于团队的领导。团队中的“领头雁”，其实就相当于团队的领导。 我们这节课通过两个活动，认识到了优秀的团队领导需我们这节课通过两个活动，认识到了优秀的团队领导需 要具备的特质，比如说：自信、有想法、善于倾听、善要具备的特质，比如说：自信、有想法、善于倾听、善 于合理分工这些就被称之为“领导力”。于合理分工这些就被称之为“领导力”。 2.2.在今天的活动中，可能你并不是“领头雁”，在今天的活动中，可能你并不是“领头雁”， 但是，可能在另外你比较擅长的活动中，你就可能成为但是，可能在另外你比较擅长的活动中，你就可能成为 你你们团队的领头雁了。请你反思一下，在这些“领头雁”们团队的领头雁了。请你反思一下，在这些“领头雁” 的素质中，你在哪方面还比较欠缺？的素质中，你在哪方面还比较欠缺？ 3.3.祝大家都能在自己擅长的领域，当一只优秀的祝大家都能在自己擅长的领域，当一只优秀的 领头雁！领头雁！
