1、第1课开开心心上学去教学设计教学目标1、让学生了解上学的意义，引导学生适应并喜欢上学。2、教育学生有礼貌、爱惜新书。3、动手制作课程表，热爱学习。教学重点、难点让学生了解上学的意义，引导学生适应并喜欢上学。教学准备挂图教学时间1课时教学过程（学生活动时间约32分钟）一、导入。1、师自我介绍。2、同学们，我们已经是一名小学生了，欢迎你们。你们喜欢上学吗板题我上学了。3、“击鼓传花”介绍自己。（让每个学生都有进行自我介绍的机会。）二、点播课文彩图，传授新内容。1、课件出示课文彩图，谁来说说图画上的小朋友们在干什么2、假设你上学了，你怎样向妈妈告别你怎样向老师问好见到不认识的同学，你该怎么办（组织同
2、学讨论，讨论完毕指名发言，老师再创设情景说话，进行礼貌教育。）3、来到学校，想不想看看我们的教室是什么样的吗请跟我来，翻书到5页，谁来说说我们的教室里有什么呢（联系实际指名发言）4、参观完教室，小朋友快坐好，老师要发新书了，快看看老师发给你什么新书我们要怎样爱护新书呢（生讨论指名回答补充意见师小结）5、上学了，我们的生活发生了什么变化呢（学生讨论指名回答补充意见师小结）三、动手制作课程表。1、电脑出示课文插图，小朋友看，喜欢这张课程表吗谁来说说课程表是用来干什么的2、老师示范做课程表。3、学生动手制作。四、总结全文。活动延伸课后开展“找朋友”游戏，引导学生通过做名片、交换或佩带名片以及多种游戏
3、方式来交往。第2课拉拉手，交朋友教学设计第1课时教学目标1、熟悉新同学和拳老师，体验集体生活的愉快。2、体现当一名小学生的愉快和自豪。重点体验集体生活的愉快。难点学习人际交往的初步知识和方法。教具小鼓、小红花教学过程一、教师和儿童相互熟悉、了解交往的游戏。1、鼓传花，自我介绍。2、做名片，写上自己的生日，画上喜欢的运动，写上自己的家庭地址、电话号码等。3、百宝箱。4、访朋友。5、班级的生日二、让儿童体验上学真快乐的活动。1、故事列车我的新朋友。（1）、柴谜语。（2）、介绍新书和文具。（3）、说说怎样保护自己的新朋友。2、开心大转盘学校生活多么好。任意转动转盘，指针纸向谁，让他（她）说说开心事。
4、3、心情树交流学校生活的感受。讨论交流上学这么多天来，你每天的心情怎么样4、快乐通道如何解决学校生活的困难和问题。（1）讨论你在学校遇到什么不快乐的事（2）引导学生说说怎么解决这些困难，如何使自己变得快乐起来。第2课时教学过程通过上节课，大家认识了许多新朋友，也成为了好朋友。好朋友在一起喜欢做什么游戏啊活动（二）做游戏，愉快地结识新朋友游戏1找朋友今天，我们做一个找朋友的游戏。（放找朋友的音乐，老师和4个戴着小动物头饰的学生示范“找朋友”的游戏，学生做游戏）游戏2网小鱼和好朋友在一起做游戏，多快活啊下面，老师还想教大家做一个新游戏（出示图）“网小鱼”。（介绍游戏）这个游戏是由8个小朋友搭成渔网
5、，其他小朋友就装作小鱼穿过网。被网住的小鱼要进行自我介绍我从哪个幼儿园来家住在哪里喜欢干什么这样大家就会更多的了解他。一边唱儿歌，一边做游戏，那才有意思呢。我们先学儿歌吧。游啊游，游啊游，游到网边快快跑。跑不掉，被逮着，开开心心做介绍。（学生分别做游戏）第3课我认识您了教学设计教学目标1、熟悉认识更多老师，遵从教导。2、学习人际交往的基本技能，消除与人交往的陌生感和羞怯感。3、表现对老师尊敬，锻炼口头表达和情感表达能力。教学重难点学习人际交往的基本技能，消除与人交往的陌生感和羞怯感。二、新授课程三、（一）、认识自己班的教师1、我们来到学校这个新的环境上学已经半个月多了，你们现在有喜欢的老师吗你
6、能给同学介绍你喜欢的老师吗2、了解学生是否喜欢自己，让同学们讲讲老师给他们的印象。3、老师给同学们将形容人的一些特征。待会大家根据这些特征形容你认识的老师。5、小游戏（你说我猜）（请一名同学说出一个老师的特征，再请同学说出该老师姓什么、教的哪个班、哪一科。以此类推。）（二）让孩子们更了解老师1、老师是怎样工作的。2、老师是如何关心同学的。3、学校中还有哪些老师关心同学们。（三）我还想认识?展示图片1、2、3，让同学猜猜是谁。三、课堂小结1、大家学会了什么四、作业1、同学们观察保安叔叔的特征五、板书设计我认识您了第4课上学路上教学设计教学目标1、认识在路口常见的交通标志,并了解看见这些标志时应遵
7、守的规则。2、树立学生观察在生活中观察交通标志,遵守交通规则的意识。学情分析1、一年级新生活泼好动,思维活跃,对新奇的事物具有强烈的探索欲望。2、一年级新生注意力集中时间不长,一般为1012分钟。3、作为小学阶段的孩子,主要仍以具体形象思维为主。重点难点1、要引导学生看见红绿灯绿闪信号灯时应如何应对。2、要培养孩子注意观察交通标志,遵守交通规则的意识。教学过程第1课时1教学活动一、故事导入师自我介绍我是李老师,小朋友们,早上好生李老师,早上好师今天李老师要和孩子们一起学习,上课表现棒的小朋友,会有惊喜哦师今天,老师给大家介绍个新朋友,他叫小东,今年九月份呀,他跟咱们一样,也背上小书包,进入学校
8、,成为一年的小学生。今天早上,太阳公公露出笑脸,阳关照在脸上暖洋洋的,小东背上小书包准备和爸爸一起去学校,出发前,他回头一边挥手一边跟妈妈说“妈妈,再见”,就这样,他走在了上学路上。揭题出示幻灯片,相机贴标题。师来,一起读读。师教读两次二、认识交通标志师今天,我们一起陪他走一走上学的路,你听,他多高兴呀,还唱起了歌呢播放音乐,一认识人行横道的标志师刚唱完,他们来到了一个路口,孩子们,快看看,这个路口上有什么生对,斑马线也可以叫人行横道师真聪明,通常在这样的路口,就会有这样的标志,你们认识吗贴标志来,一起叫叫它人行横道生师声音真响亮,那你们知道应该怎么样过这个路口吗生师对的,小东就是这样,左瞧瞧
9、,右瞧瞧,再左瞧瞧,发现没有车啦,便顺利地通过啦二认识红绿灯的标志师他们继续往前走,走着走着,又到了一个路口,这个路口除了有我们熟悉的斑马线,还有什么呢生还有汽车师对,有汽车说明这个路口车辆比较多,所以这里除了人行横道,还有生“红绿灯”。相机贴红绿灯,来,大声喊出它的名字。师我们不仅要认识红绿灯,还要知道它的规则。看见红绿灯,我们应该怎么做呢生师来,跟老师一起说一次红灯停,绿灯行。师孩子们,快看,现在是绿灯,可是它却一闪一闪的,小东应该怎么办呢生1、坏了2、说的太棒了,把最热烈的掌声送给他。师绿灯闪表示它马上要变成红灯啦,这个时候应该站在路边等一等。师来,我们看一看是不是这样呢,果然,绿灯闪烁
10、后出现了红灯,所以,孩子们要记住当绿灯闪时,我们不着急过马路,应该站在路边等一等。师回归故事你看,小东和他的爸爸也正站在路边等呢,倒数果然红灯亮了起来,他们继续等待,不一会,绿灯又亮了,路口的车都停下来来了,小东牵着爸爸的手,还是左瞧瞧,右瞧瞧,然后才安全的过了马路环节小结孩子们,你们记住了吗,过这样的路口应该怎么做出示儿歌红灯停,绿灯行,过路口时左右瞧。三通道安全师过完路口,他们又一起往前走,不一会,就来到学校所在的小巷里,学校就在前面,孩子们,你们知道走在学校附近这种窄窄的小路上,要注意些什么呢生注意安全师追问应该怎样注意安全呢生靠右行师真棒,在这样的路上走,要注意靠右行。老师还要提醒大家
11、在这样的路上,千万不能追跑哦,在这样的路口要是追跑的话,多危险呀师所以,走这样的小路,一定要做到靠右行,不追跑,抓紧时间不迟到。师小东牵着爸爸,沿着小路的右边慢慢地走,安全地到达了学校,看,他还和同学打招呼呢三、复习回顾师刚才我们陪着小东去上学呀,在路上认识了好些交通标志,我们一起来复习一下,按照板书这是我们不仅要记住他们的样子,还要记住上学路上交通安全的秘诀。出示完整儿歌师请孩子们把书翻开第19页,翻到的孩子举手,老师说,用手指着,你们说,眼睛盯着。用手指着。师来,跟老师读。教读儿歌一次。师加快速度教读第二次师老师还可以这样读动作示范伴奏师孩子们,想不想像老师这样读一读,全体起立,立正。生师
12、孩子们表现真棒,再来一遍。四、拓展与延伸师孩子们,小东在上学路上会走人行横道,看见红绿灯,经过狭窄的小巷,那你们在上学路上会经过哪些地方呢,为了安全到学校,在经过这些地方时我们应该怎么办呢请你用你准备好的资料,和你的同桌说一说,女生先说,男生听,然后交换,开始。巡视生交流讨论师请你跟我这样做,我就跟你这样做。我们一起来看看小朋友上学路上要经过哪里照片投影抽生汇报停车场,施工重地生天桥师熟悉吗生师通常在它旁边都会有这样的标志,谁能来说说它的名字生人行天桥孩子们,一起跟他读一读生师咱们再来看看。小朋友上学路上要经过哪里生地下通道师真是聪明的孩子,我们也经常要走地下通道,地下通道也有标志,你们认识吗相机出示并贴图咦,老师发现它和人行天桥的标志很像,谁能帮老师分清楚呢生真是一个聪明的孩子。生孩子们,你们今天真了不起,认识了好多交通标志,接下来,我们来玩一个小游戏我指你说,当老师指着黑板上其中一个标志时,请到的同学就要说出它的名字。个人,男生,女生,全班说五、总结师孩子们,你们住在不同地方,每天都会走不同的上学路到学校来,因此,我们不仅要认识交通标志,还要遵守交通规则,才能保证每天平平安安到学校。
