1、救救濒危野生动物教学设计救救濒危野生动物教学设计 1.初步了解我国有哪些濒危野生动物及它们的分布情况， 知道动 物濒危的原因。 2.了解不保护濒危野生动物的危害，知道保护自然环境的重要 性。 3.能真正感受到动物是人类的朋友，激发对动物的关爱之情，用 实际行动去保护动物。 4.培养收集、整理资料的能力。 教学重点：了解濒危野生动物的种类、分布及所处的困境。 教学准备：师生都查找有关国内外濒危野生动物的品种，知道野 生动物濒危的原因。准备相应的实物、图片、录像等。 一、导入 1.教师：同学们，当你漫步在绿树成荫的森林、草地，当你辗转 于层峦叠峰之间，如果能远远地听到悦耳的鸟鸣，如果能见到穿梭于
2、树中的小猴的身影，如果能遇到溪边饮水的小鹿，那么，大自然会多 么灵动，多么迷人。自从地球上有了人类，我们的命运就与野生动物 息息相关，动物作为生物链的重要组成部分，对人类的生存起着不可 对野生动物栖息地的破坏以及环境污染等行为的加剧， 使许多野生动 这节课我们就来交流汇报。板书课题：救救濒危野生动物。 2. 二、了解濒危野生动物 1.小组内交流收集到的情况。 2.学生介绍我国十大濒危动物名称： 有大熊猫、 华南虎、 藏羚羊、 朱鹮、金丝猴、扬子鳄、麋鹿、白鳍豚、褐马鸡、黑颈鹤。 3. 4. 大熊猫，主要分 布于我国四川、甘肃等省，以竹为食，憨态可掬，深受人们喜爱被誉 为我国的国宝。 5. 华南
3、虎，亦称“中国 虎” 。是我国特有的虎种，生活在中国中南部。头圆，耳短，四肢粗 大有力，尾较长，全身呈橙黄色。 6. 藏羚羊，为羚羊亚科 藏羚属动物，是中国重要珍稀物种之一，国家一级保护动物，主要生 活在雪域高原上。 7. 朱鹮，长喙、凤冠、赤 颊，浑身羽毛白中夹红，颈部披有下垂的长柳叶形羽毛，平时栖息在 高大的乔木上，觅食时才飞到水田、沼泽地。 8. 哺乳纲，灵长目，仰鼻猴属。毛质柔软，为中国特有的珍贵动物，群 栖高山密林中。 9.各小组简略介绍杨子鳄、麋鹿、白鳍豚、褐马鸡、黑颈鹤的情 10.学生熟悉世界十大濒危野生动物名称。 11. 生：大鲵、丹顶鹤、蓝鲸、亚洲象等。 12. 对于世界上其
4、它的珍稀濒危野生动物的情况，同学们如果有兴趣，课 后，可进一步了解。 三、了解动物濒危的原因 1.小组汇报大熊猫濒危的原因，师播放图片。 人类的滥捕乱猎。 2.小组汇报华南虎濒危的原因。华南虎的濒危是一个历史的悲 剧。解放初期，人们都认为老虎吃人是对人有害的，于是政府把老虎 定为四害之一，鼓励军队和人民群众共同打虎，以至于使华南虎由几 千只骤减至现在的几十只。 3.小组汇报藏羚羊濒危的原因。 用藏羚羊的羊绒做成的披肩“沙图什”非常昂贵，被西方时装界 称为“羊绒之王” 。正是这个原因，使藏羚羊的栖息地正在变成一个 屠宰场，藏羚羊已由 10 年前的 10 余万只，急剧降至 5 万余只，而且 还在每
5、年以 2 万只的数量减少。出示图片。 4. 5.你有没有听到或看到过伤害野生动物的行为？学生自由发言。 6. 7.让学生谈谈看到这些行为的感受及不保护野生动物有什么危 害？ 8.教师总结 所有野生动物濒危的原因。 出示表格粘贴在黑板上 （1）栖息地丧失。 （2）物种自身的原因。 （3）滥捕乱猎。 （4）环境污染。 四、我们为拯救野生动物想办法 教师：我们能为拯救这些野 1.小组讨论。 2. 拒穿野生动物的皮毛。 做一名保护野生动物的积极宣传者。 劝说、 阻止伤害野生动物的人和事。保护环境。 五、全课总结 1.在这次的主题活动中， 你有什么收获？你们都通过哪些途径来 2.教师总结： 世界上各个国家也都在为保护野生动物做着各种努 力，如建立自然保护区、人工繁殖等，让我们大家共同行动起来，从 小事做起，让大地处处充满生命的绿色，让野生动物与我们人类在同 六、布置预习 续收集资料，做好这方面的准备。 板书设计 救救濒危野生动物救救濒危野生动物 拒食拒食 拒穿拒穿 宣传宣传 阻止阻止 保护环境保护环境
