1、课堂教学设计课堂教学设计 课题课题动物过的好吗动物过的好吗 第第 1 教时教时 教学目标教学目标 能通过各种方式查询资料，了解动物的生活习性、生活环境等相关能通过各种方式查询资料，了解动物的生活习性、生活环境等相关 信息；能树立关爱动物的意识信息；能树立关爱动物的意识 教学重点教学重点 能通过观察动物园中的动物，了解动物园的生活习性、居住环境等能通过观察动物园中的动物，了解动物园的生活习性、居住环境等 相关信息，学会如何在具体环境下获得信息，如查看介绍牌，询问相关信息，学会如何在具体环境下获得信息，如查看介绍牌，询问 动物饲养员等动物饲养员等 教学难点教学难点 能通过对比分析，探讨动物在动物园
2、和自然环境下生活的利弊能通过对比分析，探讨动物在动物园和自然环境下生活的利弊 教学过程教学过程 教学环节教学环节 教师活动教师活动 学生活动学生活动 备注备注 导入 播放动物视频， 引出动 物主题 介绍老师喜欢的动物， 并引导学生谈谈自己 喜欢的动物 认真观看视频 说说自己喜欢的动物 通过视频 和介绍自 己喜欢的 动物引出 本课的主 题 交流资料 呈现问题 请学生交流课前准备 的关于动物的资料， 启发学生从动物的科 目分类、生活习性、 生活环境等方面进行 交流，并说说大家可 以在哪里看到这些动 物 在学生交流出这些动 物不仅可以在野外看 到，也可以在动物园 中看到后引发学生思 考：动物们在动物
3、园 里过得好吗？ 介绍自己收集的各种 动物资料 了解到现在有许多动 物生活在动物园后， 对 动物在动物园的生活 状态产生兴趣 让 学 生 在 了 解 动 物 的 同时， 为 之 后 的 分 析 对 比 提 供 对 比 材 料 引 发 学 生 的 探 究兴趣 设计观察 计划 出示动物园图片， 请学 生小组讨论， 选择想要 考察的动物 请学生小组活动， 制定 考察计划， 并提供建议 分工 以某种具体动物为实 例， 让学生了解可以如 何进行观察与采访 选出自己想要观察的 动物， 并以此成立考察 小组 制定考察计划， 进行分 工 认真思考如何进行观 察和采访 培 养 学 生 的 团 体 合 作 意识
4、学 会 如 何 制 定 观 察 计 划 了 解 如 何 进 行 观 察 和 采访 实地观察 请学生根据自己所指 定的考察计划， 做好必 要的准备工作， 进行实 地观察和采访， 完成考 察记录 （该活动可与学 生的校外实践活动相 结合） 分工合作， 进行实地观 察，完成考察记录 提 高 学 生 观 察 和 记 录 能力 培 养 学 生 获 取 信 息 的 能力 分析对比 引出问题： 你们观察到 的动物园里的动物的 生活和你们查到的有 关这种动物的资料完 全相符吗？ 引导学生要通过分析 资料来看看动物在动 物园到底过得好不好， 提示如何进行分析对 比， 并在得出结论后说 说为什么喜欢或为什 么 不 喜 欢 动 物 园 的 家？ 发现动物园里生活的 动物和野生环境下的 动物的生存方式有许 多的不同之处 产生想要了解动物到 底喜不喜欢动物园的 家的想法， 掌握如何进 行对比分析的方法， 小 组进行分析对比 学 会 如 何 对 资 料 进 行 整 理 和 对比， 并 从 中 分 析 得 出 结论 活动延伸 让学生根据自己的分 析， 说说怎样可以让动 物过得更好 通过对比分析中的利 弊分析， 说说怎样可以 让动物过得更好 培 养 学 生 对 动 物 的 爱 护之心
