1、 综合实践活动爬山设计方案综合实践活动爬山设计方案 项目 内容 本次主 题活动 教学 目标 素养目标：有句名言说：种下思想，收获行动；种下行动，收获成长； 种下成长，收获命运。我们申请这一个活动就是想给同学们提供一个空 间和平台，丰富他们的学校生活，并对他们进行热爱大自然的教育。以 这一个活动为媒介，加强同学间交流，展示自己的才能，开阔同学们的 视野，使同学们各方面都能得到全面提高和发展。 能力目标： 活动展开的关键， 是在教师引导下学生独立思考、 主动实践、 同伴合作三者相结合。 学 情 分 析 优 势 学生对收集素材，完成表格，爬山活动等都比较感兴趣，活动的过程中 也是积极踊跃。 问 题
2、爬山手册的内容多而复杂，学生操作起来有一定的难度。 课时 计划 八课时 第（第（ 3 3 ）课时指导教学设计）课时指导教学设计 主题 爬山 课型 活动课 教学 课时 1 授课 时间 教学 目标 设定 知识目标：从理论上知道爬山对身体的好处，对心理的好处。 能力目标：培养学生的毅力，互相协助，坚持到底。其次还有吃苦精神， 要能放平心态，如果团体的话，可能还要团结。 情感目标：坚韧不拔的毅力，直奔目标的信念，持之以恒的精神，永不言 败的骨气。增强爱护大自然，保护环境的行动意识。 教学 工具 设计 多媒体课件 教学 重难 点 教学重点：如何培养学生的毅力，互相协助，坚持到底。 教学难点：培养学生的毅
3、力，互相协助，坚持到底。 学情 分析 学习 起点 预测 学生对外出爬山兴趣浓厚，积极性高。 学习 困难 预测 学生虽然经常去爬山，团队出行很少，缺少合作精神。 板书 设计 爬山 互相协助，坚持到底 教学 反思 呈 现 现 象 课堂上基本达到以学生为主体，教师为主导，运用讲解法，自主 学习、合作练习等学法，激起学生的学习兴趣。 归 因 分 析 爬山可以培养学生的勇敢精神。通过此次爬山活动，学生在以下 方面有显著的提高：认识自身潜能，增强自信心；克服心理惰性，磨 练战胜困难的毅力；认识群体的作用，增进对集体的参与意识与责任 心；改善人际关系，更为融洽地与群体合作；学习欣赏、关注和爱护 自然。 改
4、进 措 施 爬山时要集体行动，最好结伴而行，以便于相互照应。登山过程 要掌握好节奏，适当休息。 教教 案案 续续 页（第页（第 课时）课时） 步骤 教学流程 课堂调控 导学 手段 为了培养学生们团队意识，也为了增强同学们爱护大自然 的意识，禀承“强身健体，团结合作”的宗旨，进一步加 强班级凝聚力，也给学生们创造一个亲近大自然的机会。 我们六年级一班计划在本周组织一次爬山活动，走进大自 然，在锻炼身体的同时也捡拾山上的垃圾，特安排此次爬 山活动。 重 难 点 突 破 活动对象：班级学生（可自愿参加） 活动时间和地点： 周五下午 2：00 孟家井北山 活动注意事项： 活动就有可能出现一些意外，本次
5、活动 主要做好以下防范。 1、凡参加者均属自愿行为,需对自己的安全负全责,鉴 于户外运动具有一定的危险性，对活动中因不能遵守纪律 而出现意外的参加者自己承担责任,本次活动“组织者” 会尽一切努力进行救护与援助。要一切行动听指挥。 2、集体活动,需有互帮互助的团队精神。 3、鞋要合脚，穿厚底防滑好的鞋子登山服装要以易于 活动为基本。衣服要宽松（运动服和休闲服为好）。 4、 随身要带一些水或饮料， 爱护环境卫生不乱扔垃圾。 5、捡垃圾时要注意安全。 6、爬山时身体前倾，不可以打闹；下山时不要跑着下 山，以免收不住脚发生危险。 7、爱护一草一木，不践踏草坪，不攀折花果。 8、按指定的路线登山。 9、
6、爱护公共设施，不在树木和公共设施上涂抹、刻画。 10、建议学生讲究节约，带适量的物品，不宜多。动 员不带相机等贵重物品。如果带了，请教育好注意保管。 11、全班分成 2 个组,每组 5 人、小组长.1 人，负责清 点人数，组织同学捡垃圾和游戏。小组分工：带垃圾袋、 带创可贴等。 12、本次爬山活动须由家长的同意并签字，否则不可 以参加。 课 堂 现 象 分 析 通过本课的教学学习，使学生明白了在体育运动中登山 活动时要注意的事项。在危险时刻我们要保持冷静，要严格 遵守登山安全指导，才能确保我们的人生安全。不要参加有 探险性质的登山活动。 自我 教学 效果 评价 学生在练习的过程中和大自然亲密接触，包揽大自然的 景色，排除烦恼解开忧愁。并且培养学生勇敢、坚毅、团结 合作、互帮互助的等优良品质。加深学生得友谊。
