1、 自制太阳能热水器自制太阳能热水器教学设计教学设计 【学情分析】【学情分析】 作为六年级的学生，养成认真探究活动的习惯，培养探究问题的 能力。学生对太阳能热水器并不陌生，部分学生家里都在使用太阳能 热水器，但学生对于太阳能热水器的构造、工作原理和材料的了解还 是知之甚少，需要学生实际观察、收集资料来了解太阳能热水器，为 设计、制作太阳能热水器做铺垫。 【活动活动目标目标】 （一）知识与技能:了解太阳能热水器结构、工作原理及使用材 料，并能利用生活中常用的材料制作简易太阳能热水器。 （二）过程与方法：课前观察、收集资料，了解有关太阳能热水 器结构及工作原理等；课堂上教师引导学生质疑，利用生活中常
2、用的 材料制作简易太阳能热水器;课下完善。 （三）情感态度与价值观：培养学生小组合作的能力，增强学生 的环保意识。 【活动活动重点重点】 了解太阳能热水器的结构、工作原理、制作材料等相关信息，并 能用生活中常见的材料自制简易太阳能热水器。 【活动活动难点】难点】 用生活中常见的材料自制简易太阳能热水器。 【德育点德育点】 渗透关注能源、节约使用能源及环保意识，加强社会责任感。 【活动活动准备准备】 学生：观察、收集有关太阳能热水器构造及工作原理的资料。准 备制作简易太阳能热水器的材料（纸盒、泡沫塑料或棉花、能装水的 塑料袋或饮料瓶、塑料薄膜、黑色塑料、镜子或锡箔纸等） 教师：收集有关太阳能热水
3、器的相关资料，制作课件。准备测量 水温的温度计、水槽等。 【活动时间活动时间】 两两课时 【活动活动过程过程】 一、一、创设情境创设情境 同学们，你们知道这是什么吗？有什么作用吗？（课件：太阳能 热水器图片）原来我们用柴草、煤炭烧热水，时间比较长、燃烧的烟 雾污染空气，随着科技的发展，我们的生活质量不断提高，环保意识 也不断增强。 二、二、探究新知探究新知 （一）、了解太阳能热水器。 1、收集资料，交流资料。 我们都认识太阳能热水器，部分同学家里都在用。那么，谁了解 太阳能热水器呢？ （学生回答） 简单结构 原理 制作材料（板书） 2、师展示收集材料。（课件：铁桶、黑皮囊太阳能热水器等） （二
4、）、设计太阳能热水器 同学们，你们了解了太阳能热水器的工作原理、构造、制作材料 等相关资料。 那么， 我们就用生活中常见的材料自制太阳能热水器吧！ （板书课题） 1、出示课件：学生自制太阳能热水器作品图片 2、要自制一个简易的太阳能热水器，需要考虑哪些问题？ 3、学生质疑，师生梳理： （1）自制太阳能热水器由哪几部分组成？ （2）各部分选用什么材料来制作？ （3）怎样使太阳能热水器吸收的热量最多？ （4）怎样防止热量散失? （5） 2、小组讨论、交流并答疑。 （三）、制作太阳能热水器 同学们，在你们集体智慧的碰撞下，这些问题很快地就解决了， 你们真了不起！现在就让我们动手来制作一个太阳能热水器
5、吧！ 1、出示制作要求，指名读。（课件） 制作要求： (1)、能够装水 200 毫升； (2)、能够尽可能地在 15 分钟内，使热水器中水的温度上升。 2、请同学们说一说制作中的注意事项。 3、生制作,师巡视指导。（倒计时 15 分钟） 小结： 第二课时第二课时 （四）实验、展示成果 同学们，制作完成了吗？让我们来看一看，哪个小组制作的太阳 能热水器温度上升的高、保温的效果好、设计的外形精美。 1、 生展示各自制作的太阳能热水器， 注水再放到操场实验。 （倒 计时 20 分钟。） 2、温习使用温度计方法并记录常温水温度。 3、测量 20 分钟后水温。 4、实验小结： （1）、金属容器比其它容器
6、吸热快。 （2）、外表颜色深的容器比外表颜色浅的吸热快。 （3）、与阳光垂直放置的容器吸热快。 三、巩固与拓展三、巩固与拓展 欣赏太阳能在其他领域的用途。（课件：太阳能汽车、太阳能计 算器） 四、四、 归纳总结归纳总结 同学们，在今天的活动中，你们有什么收获？对自己及小组成员 的表现满意吗？来评价一下自己和小伙伴吧！（生自评、生生互评） 在活动中，我们利用生活中常见的材料自制成太阳能热水器，让 它变废为宝。希望在今后的学习中，多利用身边有限的资源或废弃的 材料来丰富你们的学习生活， 在富有创造性的实践中体验到成功的喜 悦,成为节能环保的小卫士！ 五、五、作业作业 1、完善太阳能热水器。 2、 预习下一课。 （观察街边小吃摊的卫生情况、 解决方法.） 六、板书 活动二 自制太阳能热水器 结构 材料 原理
