沪科教版六年级下册《综合实践》生活中的灯-活动一 和灯做朋友-教案、教学设计-(002).doc

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1、 1 和灯做朋友和灯做朋友 【教学目的】 1.知识目标:认识现代生活中常见的灯,知道这些灯的特点及用途。了解灯的发展史和与灯有 关的文化内容。 2.能力目标:学习一些收集资料、整理资料的方法;能从已有的资料中提取核心信息,能在活 动中积极参与、自主探究,提高动手实践能力。 3.情感目标:激发学生探求知识的欲望、研究问题的兴趣,感受传统文化。 【教学重点】 PPT 课件,学习单,模拟网页资料。 【教学过程】 一、谈话引入 1.天,暗了,东方明珠亮了。你看,是什么让上海的夜晚变得如此美丽? 2.的确,各种各样的灯,让上海成为了耀眼的不夜城。今天,就让我们一起来和灯做朋友! (出示课题) 二、认识灯

2、 活动一 认识形形色色的灯 1.什么是灯?什么是朋友? 先说说什么是灯? (有道理,灯是一种发光体,这个发光体是用来照明的,所以) 灯:一般指照明用品、照明用具。 2.什么是朋友? 朋友:人和人关系中重要的交往对象。 3.今天,我们这堂课,和灯做朋友,就是对灯做一个比较深入地了解和认识。老师带来了一些 灯,你能写出这些朋友的名字吗?(PPT 出示灯的图片) 发学习单 1。准备好了吗?时间两分钟,不会写的字可以写拼音。计时开始! 时间到,都写完了吗?笔放下,眼睛都看着黑板,我们一起来看一下答案,全对的请举手。 你哪个灯没写出来?这个灯的功能是什么? 灭蚊灯:一般情况下,灯是用来照明的,灭蚊灯具有

3、消灭蚊子的特殊功能。它是通过什么来消 灭蚊子的呢?(电子灭蚊灯的工作原理是利用蚊子的趋光性,将蚊子吸引过来,使其触电身亡。) 我们可以称之为“有特殊功能的灯”! 矿灯:一般用于煤矿,安装在矿工帽子上的灯。它的主要功能是?(照明)这里,主要用作照 明功能的灯还有?(吊灯,日光灯) 交通信号灯,又叫红绿灯,它的主要功能是?(警示作用) 霓虹灯的主要功能是?(装饰作用)你还知道哪些灯是装饰用的? (看来这个问题有点难,朱老师举个例子,比如,冰灯的主要作用是?彩灯的主要作用是?元 宵节的灯市上看到的是什么灯?)(冰灯、彩灯、霓虹灯、走马灯)彩灯又叫做花灯 说到灯,在生活中,你还见过哪些灯?比如:家里、

4、学校里、马路上 吊灯、台灯、落地灯、日光灯、节能灯、壁灯、路灯 活动二 灯的分类 2 1.我们的生活离不开灯,灯的种类繁多,各有特点,天天在用的灯不仅有照明的作用,还有许 多不同的功能。老师这里还有一些灯,请你来为它们找找朋友。以小组为单位完成学习单,老师有 2 个要求。 要求:音乐响起时开始,如果哪个小组提前写完请坐端正,我们比比哪个小组动作最快,音 乐结束时停止,无论是否写完请坐端正。 填写时,直接填写数字即可,请组长来拿学习单 2,和组员一起讨论填写 2.小组讨论填写 3.提示:交流时请把编号和名称一起说出来。(汇报交流) 家用灯具的主要功能是照明,随着人们对生活品质的不断追求,人们对于

5、灯具的外形和材质上 也有了越来越高的要求,既可以照明,同时又能美观、大方,起到装饰的作用。 小结:通过分类,我们发现灯的用途广泛,种类繁多,它已经成为我们生活中不可缺少的必需品。 三、班级交流 1.灯是如此的丰富多样,我们今天和灯做朋友,请你挑选一种你感兴趣的灯作进一步了解!朱 老师上网搜集了一些资料(资料循环播放),为了方便大家的学习,老师把这些资料打印了下来(出 示打印资料),请你选择一种灯来完成资料卡的制作(出示资料卡),要求你在资料卡上写上:灯 的名称、特点、用途、还想进一步了解的问题。请组长把资料卡和灯的有关资料发到每位组员的手 里。时间 3 分钟,作完我们一起来交流,开始。 2.都

6、写完了吗?我们开始交流,请注意听。 (1)你关注的是什么灯?有同样关注的小朋友请举手。 (2)对这个灯,还有什么想了解的问题?这些问题都是很意义的,我们可以进一步了解。 3.小结:通过刚才的交流,我们对生活中的灯有了更全面的了解。 四、拓展与思考 (一)酒精灯是灯吗? 1.研究了那么多的灯,老师有个疑问,酒精灯是灯吗?(告诉你们,酒精灯不是照明的灯,它 是做实验的一种燃具,为什么人们会在酒精灯这个名称里加个灯字呢? 就是因为它跟古代的灯具非常像,我们一起来看下最早的“灯”,最早的灯字,其实是金字旁 的,一直到秦代以后出现了形声字,才演变现在这个火字旁的灯。 2.这是个左右结构的字,为什么有个火

7、字旁呢?(因为最早人们是用火把来照明的)古代汉字 左边代表形,右半部分读作什么?(这表示声音) (二)欣赏古灯、近代灯 1.从这个中国的汉字,我们来认识一下古代的灯具,你会发现,这个汉字和古代的灯非常相像。 在历史演变中,中国古代人创造了丰富的灯的样式,就让古灯博士带我们一起去欣赏一下中国的古 灯文化吧! 2.随着科技的发展,人类又进入到了利用电照明的时代。谁发明了电灯泡? (三)使用节能灯的意义 1.现在我们又大力提倡使用节能灯,为什么人们开始选择节能灯代替白炽灯? 2.当人们发现灯对于电能的消耗越来越厉害时,出现了节能灯,但是废节能灯对环境污染很严 重,于是又出现了 LED 灯,它不仅耐用、节能,尤其环保。它将成为未来的发展趋势。 (四)课后请同学思考两个问题: 1.元宵节为什么要拉兔子灯?灯笼是照明用的还是装饰用的?你可以用以下方法来进行探究。 2.探究路灯的奥秘,请你仔细观察路灯,想想设计路灯要考虑哪些问题。我们下节课一起来交 流。

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