认识人民币学情分析认识人民币这一课是人教版一年级数学下册的内容。通过来习认识人民币这一课，一方面可以使学生初步掌握人民币的基本知识；另一方面让孩子们可以体会数学与现实生活的密切联系，提高社会实践能力。为了更好地帮助学生掌握知识，我进行了以下学情分析。受教育对象：一年级学生。教学重点：认识人民币，掌握元、角、分之间的进率。教学难点：在取币，付币、找币等购物活动中，培养学生思维的灵活性，以及解决问题的能力。学情分析方法：采用问卷调查和平常观察评价相结合的方法。学情分析工具：问卷星APP学情有利因素；1、百分百的学生已有购物经验，知道人民币的作用。2、 在生活中能够辨别人民币的面值。3、 对人民币知识有浓厚的学习兴趣。不利因素有：1、大约百分九十的学生不知道人民币的产生以及意义。2、大约百分之八十的学生对于要用多少钱才能买到合适的东西，等价交换的原则几乎没有意识。3、现代社会由于网络支付的普遍使用，学生对于人民币的支付意识模糊。
