1、印章巧制作教学设计印章巧制作教学设计 1 教学目标 1、了解印章的种类和制作方法。 2、学会初步设计和制作印章。 3、提高动手操作能力、合作与交流能力和探究能力。 4、提高发现问题、分析问题、解决问题的能力。 5、提高创新能力和审美能力。 6、关注自身与他人的活动安全。 7、 能认真欣赏、 诚实评价同伴的作品， 愿意交流自己的活动感受。 2 学情分析 本课主要以设计和制作专属印章为主， 五年级的学生动手能力强， 能够在老师告诉设计和制作方法后，利用材料和工具完成简单的活 动，并制作完成后让同学们对作品进行评价，交流自己的活动感受。 3 重难点 教学重点：能够让学生自己设计和制作印章，了解制作过
2、程。 教学难点：学生能够制作出有自己特色的印章，并在制作过程 中提高学生的创新能力和动手实践能力。 4 教学准备 教师准备：各种印章 学生准备：橡皮、铅笔、彩笔、牙签、印尼、纸等。 5 教学过程 5.2 第二学时 5.2.1 教学活动 活动 1 【导入】教学过程 一、激发兴趣、引出主题 印章一种雕刻和书法融合的艺术，是和中国书法、绘画密不可 分的艺术样式。由于印章独具特色，所以在古玩鉴赏领域古玩市场中 占有较为重要的地位。印章名称很多，不下十几种，主要有：玺、宝、 图章、图书、图记、钤记、钤印、记、戳记等等。古时候，印章通称 为玺。到秦统一中国后，只有天子之印称为玺，其余的都称印。到了 汉代，
3、诸侯王称玺，将军称章，其余称为印。后来到了清代，皇帝之 印称为玺，变叫宝，亲王以上的印叫宝，郡王以下的官员的叫印，私 人的叫图章等等。印章的称谓已无关紧要，也无限制，但仍以印章为 最普通。现代印章用途有很多种，有儿童玩具的木质橡胶章，教学运 用的学生章，还有饭店等地方运用的数字和教育儿童用的字母章等。 制作印章垫的材料有光敏垫、储墨垫等等。而印油则分为水性印油、 油性印油等。 同学们你在生活中还遇到过哪些印章吗？它们都有什么样的 特点呢？这节课我们就来制作一枚属于自己的印章-我的印章我做 主。 二、我的印章我做主 (一）在制作过程中，我们要按照以下步骤来进行： 1、确定印面的大小和形状。 2、
4、设计印面的内容。 3、彩笔重绘，按压在印面上。 4、刻制、印在纸上。 （二）小组合作交流，动手实践 拿出制作材料，开始制作。 制作完后的印章在“印章展示墙”上印下自己的印章。 并在结束后对工具和环境进行整理。 在学生制作过程中，教师巡视并进行针对性的指导。 三、展示作品，相互评价 1、每个小组在展示自己作品，并介绍作品。 2、小组之间进行评价，说一说作品的优点和缺点，说一说 改进建议。 3、说说你最喜欢的作品和喜欢的理由。 4、投票选出最有创意、制作最精细的作品。 四、总结 每位同学说一说自己在制作印章过程的感受，以及学习到的 知识和制作印章的好办法。 五、课后作业 改进自己作品的不足，查阅资料，了解活字印刷的知识。
