1、小班科学活动:罐子的声音设计意图:幼儿园教育指导纲要中提出:幼儿科学活动应密切联系幼儿的实际生活,应充分利用幼儿身边的事物与现象作为幼儿科学探索的对象。应彩云老师也曾说过:“真正的教育是生活与生活的摩擦,教育要回归生活。”罐子是生活中常见的物品,随处可见,玩罐子是小班孩子喜欢的活动。为此,选择了本次活动,旨在通过玩罐子发展幼儿的综合能力。活动目标:1.辨别不同的物体在罐子里发出的不同的声音,体验探索的快乐。2.在听听玩玩的过程中,发展倾听能力。3.体验合作表演的乐趣。活动准备: 装有核桃、黄豆、米的罐子若干;空罐子若干;幸福拍手歌录音;标记牌;黑板活动过程:(一)听一听摇一摇(初步得出结论:没
2、有声音代表罐子里没有物体;有声音代表罐子里有物体。)1、老师出示一个空易拉罐,摇一摇,问:“这个罐子里有东西吗?”“你怎么知道没有东西的?”(没听到声音)2、老师拿起一个里面有东西的罐子,摇一摇:“这个罐子里面有东西吗?”“为什么?”(有声音所以有东西)(二)听一听猜一猜(辨别罐子里三种物体的不同材料及在罐子里发出的不同声音)1、老师请幼儿玩一玩罐子,体验罐子发出的不一样的声音。2、为自己的罐子找声音相同的朋友,教师根据罐子的声音把幼儿分成三组坐下。3、让幼儿了解、探索每个罐子中的材料。(三)听一听玩一玩(游戏提升,体验声音的快乐)警察叔叔红绿灯的游戏。1、讲解游戏规则。2、慢动作示范一次。3、加上伴奏演奏一遍。(四)延伸探究活动(罐子里没声音就代表没物品吗?)听一听想一想,罐子里没声音就代表没物品吗?出示一筐装有东西却没有声音的罐子(如纸、海绵等),摇一摇,没声音,为什么? (在班级区角活动中投放,引导孩子继续探索)