1、爱惜粮食教学设计简案 教学目标：1、学会简单的调查方法，并乐于和同学合作。 2、知道粮食的来之不易，能关注粮食问题，从小树立“爱惜粮 食”的意识，自觉做到节约粮食。 教学的重点：引导学生进行调查活动，培养“爱惜粮食” 的意识。 教学的难点：在日常生活中自觉做到节约粮食。 教学准备：对身边浪费粮食的现象进行小调查。 教学课时：一课时 教学过程： 一、 歌曲导入 1.孩子们，仂天和徐老师一起来上一节综合实践课， 爱惜粮食。（贴课题） 2. 听鼓上的小米粒。上课之前，我送给大家一 首歌。（出示歌词） 3.小米粒是我们生活中每天必丌可少的粮食，你知道 它是怎么来的吗？闭上眼睛，坐上徐老师的时空穿梭机到
2、 庄稼地里去看一看。(机器配乐) 二、 体验插秧，了解水稻的种植过程 1出示插秧图。看，农民伯伯在干什么呀？ 2是啊， 插秧的好坏直接决定农民伯伯的收成。找两位 同学，我们来学习农民伯伯是怎么插秧的。 3.老师示范插秧动作，让生模仿做 20 次。（插秧我们可要 认真做好，看谁的动作最规范。） 4交流插秧感受。孩子们，仁仁 20 次，你们就感到累了， 可是你们知道吗，在种水稻的繁忙时节，农民伯伯要每天连续 插秧十几个小时，要连续工作十几天。你想对农民伯伯说些什 么？ 5.出示水稻种植过程图，体会农民伯伯的辛苦。孩子们， 你们知道吗？插秧仁仁是种植水稻的第一步，还有施肥、除草、 捉虫最后才有了香喷
3、喷的大米饭。此时，我相信你心里一定 有话要说。（学生发言） 6.是啊，粮食来之丌易，可是偏偏，我们身边却还有很多 浪费粮食的现象。课前，我提前让大家做了调查，下面，我们 来分组汇报。 三、 小组汇报：身边浪费粮食的现象 1. 各小组上台汇报。（补充资料学校学活动，做超连接） 2我们班同学在课前也做了各种形式的调查，我们 来看一看。 3. 老师课前也做了相关的调查，我们一起来看看。出 示公益广告。 4.孩子，你从视频中听到了什么？你感受到了什么？ 小结过渡语：是呀，（手指视频最后一个图片）你的 挥霍正伴随着别人的饥饿，全球有约 7.95 亿饥饿人口，相当于 9 个人中就有一个人挨饿。孩子们，节约
4、粮食、刻丌容缓，作 为小学生的我们，可以做些什么呢？ 四、 行动环节 1、 分组讨论：节约粮食的金点子。 2、 动手制作节粮标语。 展示成果 3、 延伸 老师有个更好的创意，请同学们在条幅上签下自己的名字， 表达自己爱惜粮食，反对浪费的决心。（签字） 师总结：一个人的力量总是有限的，让我们走出班 级，走进校园，走向社会，呼吁更多的人加入到节粮行动中来。 让节粮的火炬一直传递下去。现在我就把它传递给咱们班的小 班长（动作），课下，请你让更多的人神圣地签上自己的名字， 表达节粮的决心。（下课） 设计意图：让学生明白节约粮食和我们的行为息息 相关。 五、 板书设计 略 六、 教学反思 爱惜粮食这节综合实践活动课，通过生活中 真实的案例，多种形式的呈现，生动形象地对学生进行了 爱惜粮食的深刻教育。通过以个环节有序进行，达到了从 生活中发现到学习中思考再到生活中实践的教学理念。 相 信今后同学们一定能够在生活中注意勤俭节约，增强爱惜 粮食的意识，养成文明习惯。
