1、纸条穿编有创意 教学设计思路： 开门见山，认识纸条穿编。讲解示范，学习纸条穿编方法。小 结全课，勉励学生 教学内容：纸条穿编有创意 P4548 教学目标： 1、学习运用纸条穿编造型的有关知识和技能，锻炼学生灵巧的双手。 2、激发学生的创造精神，培养学生的形象思维能力和创造能力。 教学重点：纸条穿编的方法和技巧。 教学难点：纸条穿编的方法和技巧。 教学准备： 搜集各种材料穿编而成的工艺品实物。制作纸条穿编范作，剪好经 纬纸条。彩色 纸、剪刀、浆糊、直尺 教学步骤 一、开门见山，认识纸条穿编。 1、师：同学们，今天这堂课我们来学习纸条穿编(板书课题)。 也许大家对 这一内容并不陌生。 你们能说说在
2、日常生活中见到的编织物品吗？（学生说完， 师课件展示一些不同材料制作的编织品） 。在人们的生活中， 许多编织品都可以 利用废旧物品来制作，既可以美化生活，又净化了环境。同学们愿意学习吗？ 2、展示教师课前收集了一些的纸条穿编作品。你们看，这就是纸条穿编的 小方盒。 它运用较厚的纸条， 通过编织进行造型。 是一种饰性很强的手工艺术品。 3、说明：课件中展示的各种材料穿编的工艺品，虽然材料不同，但穿编的 方法类似。我们不妨一起来试一试，好吗？ 二、讲解示范，学习纸条穿编方法。 1、认识经线与纬线： 联系地理知识简述经线与纬线的概念（地球上表示东 西方向的叫纬线，南北方向的叫经线） ，告诉学生横的叫
3、纬线，竖的叫经线。 2、尝试动手编小盒。 A、 编盒底。 （看视频）学生边看师边讲解示范，学生边学边动手操作 B、 编盒身。 （看视频）学生边看师边讲解示范，学生边学边动手操作 C、 编盒口。 （看视频）学生边看师边讲解示范，学生边学边动手操作 D、编盒口花边。 （看视频）学生边看师边讲解示范，学生边学边动手操作 3、学生穿编小方盒，教师指导。 按照穿编的方法步骤进行纸条穿编竞赛， 看谁编得又快又好。 7、 比赛结束后， 教师把部分作业拿到讲桌上， 让学生评议谁的 和创造能力。 最好，谁的还存在什么缺点，值得改进。以便大家能取长补短、 小结全课， 勉励学生 共同得到提高。 三、小结全课，勉励学生。 1、 同学们今天都学会了纸条穿编的方法，有几个同学穿编的小纸盒还是挺 棒的。让我们对这几个同学进行鼓励。 2、灵巧的双手是自己锻炼出来的，敢于动脑、动手才会有所创造。希望大 家课外尝试纸条穿编其它的图
