闽教版五年级下册《心理健康教育》十三 感谢亲人-教案、教学设计-县级优课(002).doc

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1、感恩感恩之行之行心理健康课心理健康课 教学目标 1、 通过这次活动启迪学生去体会父母对自己的付出,更重要的是引导学生学 会做人做事,懂得学会感恩的良好品质是青少年学会做人的一个重要方面; 2、理解学会感恩能从多方面利于青少年成长,良好的道德品质是现代社会生 活中一张重要的“通行证” ;能够联系实际,说说学会感恩,拥有良好道德的意 义。 3、学会有一颗感恩的心,对于别人对自己的付出,懂得体会,感谢,学会与 他人交往,为他们将来走向社会打下基础。 教学过程 一、情境导入,启发心智。 1、师:刚才听到的这首歌曲,是一首送给妈妈的歌,你听完后有什么感受 呢?(生:有一些感动)师:那我们带着这份感动,开

2、启今天的“”感恩之行” 。 二、篇章教学 第一篇 走进亲情 请同学们朗诵 开篇语:世上有一部永远也写不完的书那就是父母 1、首先进行一个感恩测试:我有一个温暖的家 2、宣布测试结果。 3、提问:有谁记得自己的生日?那父母的生日呢?请举手 师过渡: :父母是我们最亲近的人,我们忘记了父母了生日,一句俗话说的 好“孩儿的生日就娘的苦日”啊,希望那些还不知道父母生日的同学们,今天回 家去问问父母的生日,争取今年就能为父母献上你生日祝福! 4、师:有一首歌颂母亲的诗,你知道是哪首吗? 5、古诗诵读游子吟 生说最后两句诗的意思:有谁敢说,子女那像小草一样的微弱的孝心,能 够报答像春天普照大地的阳光般的慈

3、母之恩啊! 6、我们报答不了啊,父母陪伴我们成长,与我们牵手一生,下面请看短片牵 手 问问自己“时间都去哪儿了?” 7、回顾体验、感悟亲情。 诉说心中的感动:父母为你做了哪些事?哪些最让你难忘?学生谈话 6 名; 看这幅背景图,在增广贤文中有一段名谚语,是什么呢? 生:羊跪乳,鸦反哺,人之情,孝父母,父母教,须静听,父母责,须敬承, 身有伤,贻亲忧,德有伤,贻亲羞 6、我的亲情故事。12 名学生 过渡:你的故事真感人,我们是时候报答父母的恩情了。 第二篇 回报亲情 请同学们朗读,开篇语:父母给了我生命,父母给了我肉体。愿天下的孩子 孝敬父母、感恩父母! 1、谈古:下面我们来听听寇一诺同学们为我

4、们带来的二十四孝故事中一个 故事,去感受古人是怎样感恩的。 学生讲解怀桔遗亲的孝道故事。 2、论今:今天的你为父母、亲人做了哪些让他们感动的事呢?3 名学生 3、榜样在身边:展示学生孝行图片,让其他学生以此把他们作为榜样。12 名 4、师:这些榜样,他们“孝” 字在心间啊, “孝”字解析。 5、对比观看“不知感恩、理所当然、被溺爱的孩子”的图片,认识在自己生活 中对待父母的态度。 师过渡:希望咱们同学们,可不要学习这样的孩子啊! 第三篇 感悟真情 请同学们朗读 开篇语: 愿天下的学生爱戴自己的老师!愿天下的朋友珍惜 自己的友谊!愿天下的人感恩身边的万事万物! 1、师:除了父母以外,你还应该感谢哪些人? 生:老师、同学、朋友、警察、清洁工、服务员等等。 2、师:课上到这里,我想你有许多的话要对身边的人说一说吧。 3、活动:请写写你想对谁说的心里话“爱的感言” ,并让学生叙说。 三、活动结束 1、齐诵诗歌感恩 ,感情深化。 2、手语感恩的心或“感恩父母 感恩老师 感恩世间的万事万物。 ”

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