1、 你成功 我喝彩 教学目标： 1、知道嫉妒是一种正常的心理现象。 2、知道嫉妒能伤害别人，还会影响自己的成长。 3、克服嫉妒心理，实事求是对待自己和他人。 教学重难点： 1、认识到自己的嫉妒心理是一种普遍存在的心理现象。 2、通过和别人的交流，掌握一些化解嫉妒的方法。 教师准备： 展现嫉妒场景的情景剧 教学过程： 一、 导入： 师：同学们，片中的花美吗？（生：美） 师：花儿好美！可是人们的笑容更美！现在老师请大家欣赏几 幅人物的图片： 师：同学们，你们知道他们是谁吗？（播放课件） 杨利伟、中国女排、刘翔、姚明 你最佩服、最欣赏的是哪一位，为什么？ 学生自由发言 在我们的生活中，当遇到同学、朋友
2、比自己优秀时，我们是怎么 来面对的呢？ 二 、请欣赏情景剧：张岚和王虹 主要人物：张岚、王虹、班长、导演。 （学生上台，分别自我介绍） 事件：张岚和王虹是一对好朋友，上周四，他们俩一起代表班级去 参加了学校一年一度的“小书法家擂台赛”。星期一课间操后，同 学们三三两两地在教室里休息，张岚和王虹正笑眯眯地谈论着什 么，班长兴冲冲地跑进教室大声宣布：恭喜你！张岚。你在小书 法家擂台赛上获得了第一名，喜报都贴出来啦！张岚关切地问： 王虹呢？班长肩一耸两手一摊，说：“没看见。”刚才还满脸笑容 的王虹刹那间脸涨得通红，一转身回到自已的座位上，回过头来冷 冷地看着张岚，不屑地说：“哼！得了第一名，有什么了
3、不起。” 张岚满脸的喜悦慢慢地黯淡下来。 引发讨论：我怎么了？ 1）主人公产生了什么情绪？ 2）此时此刻，你大胆地猜测一下，张岚和王红的友谊会怎样发展 呢？ 3）你怎样认识这种情绪？ 4）你产生过类似的情绪吗？ 总结：嫉妒一种普遍存在的心理现象，特别是当别人超过自己时， 每个人都难免产生一些想法和做法，这是一个值得重视的问题。今 天我们就专门来讨论一下，当嫉妒产生的时候，我们该怎么办？ 三、如何克服嫉妒心理？ 1、 学生活动，总结自己在嫉妒产生时采用的做法。 1）分组讨论 3 分钟，把各组的方法记录下来，每组派代表上台 写。看哪个组的办法多？ 2）全班交流，嫉妒产生时大家使用最多的方法。 2、做出选择：哪些方法是可以保留的，哪些方法需要改进。 ）当别人超过你，而你的心理不平衡时，请背诵下面的话： 同学进步祝贺他，制定计划赶上他， 找找同学夸夸他，换个想法不恨他。 ）做一做，乐一乐； 唱一首你最喜欢的歌，讲一个有趣的笑话。回忆你最得意的 事。 ）大声对自己说 我也辉煌过，我也还一样会了不起！ ）你的好办法 3、怎样为别人喝彩 1）真诚的祝贺他人 2）发现 别人的闪光点，优点 3）不嫉妒 4）感同身受 5）赞美、鼓掌等 四、掌声响起来 全班一起歌唱掌声响起来 孤独站在这舞台 五、课外作业： 搜集关于为他人喝彩的名言警句，和好朋友一起制作一份手抄 报，把你们的心得和感悟写在日记里。
