(湘科)湘教版二年级下册《科学》2 力与形变-教案、教学设计--(配套课件编号:302e1).docx

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1、力与形变教学设计力与形变教学设计 一、教学目标: 1、通过对橡皮泥、弹簧、海绵等材料的挤压与拉伸,发现力 可以使物体的形状发生改变。在撤销力后,发现橡皮泥等材料不 能恢复原来的形状,弹簧海绵等材料还能恢复原来的形状。 2、在比较与分析的过程中,初步感知塑性形变和弹性形变的 不同。 3、培养学生观察、比较、分析、归纳与动手能力,激发学生 探究力,体会合作学习的乐趣。能在生活中体验科学,培养学生 热爱科学的情感。 二、教学重点: 通过对橡皮泥、弹簧、海绵等材料的挤压与拉伸,发现力可 以使物体的形状发生改变;撤销力后,发现橡皮泥等材料不能恢 复原来的形状,弹簧海绵等材料还能恢复原来的形状。 三、教学

2、难点: 在比较与分析的过程中,初步感知塑性形变和弹性形变的不 同。 四、教学过程: 一、教师谈话导入:同学们,老师这里有好多橡皮泥的手工 作品,请大家欣赏一下,一边欣赏一边思考,橡皮泥是怎样变成 美丽的手工作品的? 学生回答。 教师:你们说的都很好,这节课我们就来初步探讨一下力与 形状之间的关系。板书课题:2.力与形变 二、教学过程 活动 1 改变橡皮泥的形状 1、改变球形橡皮泥的形状 教师:我这有一块球形的橡皮泥,我想把它挤压或拉伸,大 家猜想一下,它的形状会发生什么变化? 学生猜想并发言。 教师操作,证实学生猜想。 教师:橡皮泥被挤压后变扁了,自己会鼓起来吗? 学生回答。 师生共同完成填写

3、记录单第一项。 2 改变更多形状橡皮泥的形状 教师:同学们已经观察过老师是怎样用力来改变橡皮泥的形 状的了,现在请你们拿出方形和柱形的橡皮泥,对橡皮泥进行挤 压和拉伸,大家动手试一试,在操作过程中要注意体会你是怎样 用力的。 学生分组,动手实验,教师巡视,个别指导。 教师:谁能说说你是怎样做的?要说出你是怎样用力的。 学生汇报。 教师:你说得可真清楚,让大家一听就懂。看来,力可以改 变橡皮泥的形状,并且不同的力能让橡皮泥改变成不同的形状。 学生填写记录单其余选项。 教师:现在,请同学们把手停下,我们再来观察,橡皮泥能 恢复原来的形状吗? 学生回答。 教师:对,只有橡皮泥不变回原来的样子,我们才

4、能保存橡 皮泥作品。下面就请同学们展开想象的翅膀,运用你们灵巧的小 手,试着捏出你喜欢的作品,体验形变带给我们的欢乐吧! 学生手工制作,教师巡视,个别指导,展台展示优秀作品。 教师:通过大家的动手操作和交流,让我们知道了力可以改变 橡皮泥的形状,并能让橡皮泥一直保持这样的形状。那我们再来 思考一个问题,力能不能改变其他物体的形状呢?其他物体能不 能也像橡皮泥一样一直保持着这样的形状呢? 活动 2 奇妙的形变 1 探究弹簧的形变 教师:大家看,老师手里拿的是什么? 学生回答。 教师:大家注意观察,老师用手挤压弹簧,弹簧形状出现什 么变化? 学生观察后作答。 教师:老师把手拿走,把这个挤压的力撤销

5、,弹簧形状怎样 变化? 学生观察后回答。 教师: 你说的真好, 善于观察的孩子一定是善于学习的孩子! 请大家拿起手边的弹簧,试着挤压或拉伸一下弹簧, 看看弹簧的 形状会有怎样的变化,在操作中要注意体会手的感受。 还要把弹 簧的变化记录下来。 学生操作汇报,然后填写记录单。 教师小结:看来,力也能改变弹簧的形状,但不同的是,当 力撤销后,弹簧又恢复了原来的形状。 2探究更多材料的形变 请同学们利用海绵、皮筋、皮球、气球等材料分组做一下刚 才的实验,操作中注意体会手的感受。将你们的研究结果填写在 记录单上。 学生操作汇报,填写记录单,教师展示。 教师:通过刚才的实验,我们可以总结出什么? 学生总结

6、, 教师出示: 力可以改变海绵、 橡皮筋、 皮球、 气 球的形状。 当力撤销后,这些物体可以恢复原来的形状。 教师: 下面我们回过头来看一看, 力可以改变橡皮泥的形状, 并能使橡皮泥一直保持这样的形状;力还可以改变弹簧、海绵、 皮筋这些物体的形状,撤销力后,这些物体能恢复原来的形状。 根据这些例子,我们可以得到怎样的结论呢? 学生讨论后汇报,教师根据学生汇报整理并板书:力可以改 变物体的形状。去掉力后,有的物体可以恢复原来的形状;有的 物体不能恢复原来的形状。 三、拓展延伸。 1生活中还有哪些神奇的形变 教师:知识是为生活服务的,我们的生活中有哪些地方用到 了奇妙的形变呢?请看(PPT 出示图片衣服的松紧口) ,我们衣服 袖口的设计就利用了形变,那同学们你们知道这样设计的好处 吗? 学生讨论,说出答案。 教师:你们还知道生活中有哪些形变现象? 学生讨论,汇报。 2、课件出示体育运动中的形变,学生了解并尝试举例。 四、总结激励。 同学们,科学的路上风景无限,美不胜收,只要大家以勤 为径,以学做舟,定能达到成功的彼岸!下课。

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