1、 纸飞机游戏教案 教学目标 1、初步了解影响纸飞机留空时间长的因素，并通过实验进行验证。 2、培养学生发现问题、探究问题、解决问题的能力。 3、通过小组合作培养学生合作交流能力 4、进一步激发学生对纸飞机的探究和创新热情。 教学重点： 通过实验验证影响纸飞机留空时间长的因素主要与飞机机翼面积和 投掷方法有关系。 教学难点： 在实验过程中规范实验步骤， 能够总结出机翼面积大和投掷的正确姿 势对纸飞机留空时间长的影响。 教学过程 一、导入 今天就让我们继续去探究纸飞机的秘密吧！【课件出示前期活动照片】 二、确定研究主题 （一）确定研究方向 1、下面请 3 位同学上来，投掷上节课我们的冠军飞机，思考
2、影响纸 飞机留空时间长的因素还与什么有关？ 2、试飞、观察 3、生：投掷方法 4、小结：对，制作再精良、调试性能再完美的纸飞机，如果不会投 掷的话也是白忙活一场。 （二）了解投掷技巧 1、同学们，你们体育课上学过哪些与投掷有关的动作？（这学期学 过投掷实心球） 2、谁愿意上来为我们展示一下投掷实心球的动作？（指一名示范） 3、你觉得对于我们研究投掷纸飞机的动作有哪些启发？ 投掷角度、投掷力度、挥臂速度 三、确定研究方法 1、我们找出了这几个所要研究的因素，接下来该怎么开展今天的研 究呢？ 2、请小组内商量确定重点研究哪个因素，并说一说怎么开展研究？ 3、咱们交流一下 以投掷角度小组为例 哪组准
3、备研究投掷角度？ 你们组打算怎么实施研究？（投掷角度分为水平、适中、垂直） 由于我们的场地有限，垂直的方向可以不用准确，角度比适中略微大 一些即可。 4、小结：同学们结合研究问题考虑的比较全面，在小组合作时，有 一个小组遇到了一些问题，让我们看看吧！ 谁能说说他们在研究时遇到什么问题了？（分工不明确） 请大家设想一下，在实验过程中我们都会负责哪些任务？ （折纸人员、投掷员、观测员、发令员飞机谁捡回来？谁扔的 谁捡） 5、听了你们的意见，她们小组是这样去研究的，让我们再来看看吧！ 6、一些要求： （1）为了保证课堂的纪律，我们把实验分成 2 个阶段，各组先配任 务，填写研究记录表的表头。 （2）每次完成试飞任务后，及时填写研究记录表 四、各组进行自主研究实验 进行小组研究，填写实验研究记录表，教师巡视指导 五、交流汇报，总结成因 1、让我们来听一下各组的汇报 投掷角度 、投掷力度 、挥臂速度 2、虽然今天我们只进行了 3 次实验，但是我们一起经历了确定主题、 确定研究方法到动手实验并得出结论，这样的综合实践活动过程。 六、拓展延伸、总结升华 1、同学们，你们知道吗，纸飞机也有世锦赛呢，让我们来看看录像 了解一下吧！ 2、今天我们探究了纸飞机留空时间长的奥秘，下次课我们将结合这 节课的收获亲手设计折出纸飞机，继续探索纸飞机的奥秘。
