1、课 型 新 授 课 时 4 课 时 课 题 感受奥运的魅力 认知领域 研究性学习 教学目标 知识与技能： 通过活动使学生了解古代奥运会的起源，了解奥运文化，积累奥运 知识。 过程与方法： 学生从展示活动中获得审美的情感体验、创造体验，提升口语表达 和应变的能力，以及掌握多媒体的能力。 情感态度与价值观： 1、通过活动，让学生了解奥运，认识奥运，激发迎奥运的热情。 2、在活动过程中，让学生学会收集资料、处理信息的方法，培养 自主、合作和综合实践能力。 3、通过活动，培养学生的主人翁意识及热爱祖国的情感。 教学重点 了解历届奥运会之最。 掌握现代奥运会的一些知识。 教学难点 学会用多种方法进行调查
2、研究，分析问题、解决问题、探索研究的方 法，掌握奥运会的知识。 教学关键 调动学生积极性，在轻松愉快气氛中开展主题研究活动。 教学用具 多媒体课件，各种图片等 教学手段 观察，讲述，提问，讨论，对比 教学环节 教 师 活 动 学 生 活 动 二次备课 一、组织准 备 检查多媒体设备和了解学生准备材 料情况，表扬准备充分的同学，准备 上课。 把材料放在适当 位置准备上课 二、 准备阶段 （一） 引出主题 1、导入 同学们：提及奥运会这三个字， 你们会想到什么？ （同学们的回答） ， 的确，比如：奥林匹克精神、奥运会 的五环旗、历届奥运会的举办城市、 中国奥运、2008 年的北京奥运等等， 今天，
3、我就来一起来了解奥运会。 2、确定主题 3、提出问题 说说关于奥运你想了解哪些问题？ 三、筛选、归纳问题 四、根据归纳的问题自由分组 （1）推选小组长 （2）确定要研究的问题 （3）填写并修改活动计划表 4、分组活动 5、汇报交流 学生提出自己感 兴趣的问题， 相互 交流后， 确立研究 主题。 学生对提出的问 题进行筛选归纳， 进行自由分组， 制 定活动计划。 三、 实施阶段 （一）收集资料 导入：同学们，我们制定了活 动方案，那么，我们采取什么方式搜 集资料呢？ 教师指导搜集有关奥运会方面的 资料。 1、为学生提供相关的网站及有 关书籍。 2、指导学生掌握搜集的方法。 （1） 调查采访。 （
4、2） 查阅书籍。 （3） 上网查找。 总结 学生思考讨论 四、 归纳整理 （一）选择整理材料 导入：同学们，我们课下搜集了 许多资料，下面我们进行一下整理。 学生把搜集到的资料进行组内整 理。 归类、总结。 （二）拟定汇报方式 激发学生采取各种形式进行汇 报，拟定汇报方式。学生按自由、自 愿的方式，汇报自己搜集的关于奥运 会的事和相关问题。并利用图片、文 字的形式向大家汇报。 学会思考和表达， 培养有意义的生 活学习习惯。 五、 总结汇报 导入：通过本次活动，把你了解 到的有关知识展示给大家。 各小组同学依次将搜集到的各种资 料展示给大家。 谈谈活动感受。 学生认真听总结， 然后围绕目标交 流体会。 六、 板书设计 七、课后回顾
