1、 淘气的纽扣 一、教材分析： 本课来自综合实践活动三年级下册主题三。目的是让学生学 会用基本的方法钉纽扣，以培养学生的观察能力、动手能力为重点。 二、学情分析： 三年级小学生已具备了一定的实践能力， 初步掌握了一些探究问 题的方法，能在老师的指导下，自主确定单元活动的主题、活动的方 式，在活动具体开展的过程中形成自己的成果或作品。但他们生活经 验尚浅，所以此次综合实践活动让学生亲自动手实践缝扣子，有利于 良好生活习惯的养成。 三、教学目标： 1、知识与能力： 学生在活动中学会了观察，通过实际操作掌握了钉 纽扣的方法，逐步掌握基本的生活技能，形成生活自理的习惯，培养 学生观察能力与实践能力。 2
2、、过程与方法：密切学生与生活的联系，通过自己钉纽扣来培养学 生生活自理能力，养成自己的事情自己做的良好习惯。 3、情感态度与价值观：激发好奇心和求知欲，初步养成从事探究活 动的正确态度，养成勤奋、积极的生活态度 。 四、教学重、难点： 1、学会使用基本的方法钉纽扣，掌握基本的生活技能。 2、在观察、思考和小组合作、探究中总结钉纽扣的方法。 五、教法：谈论法、演示法、 学法：自主学习法、合作学习法、探究学习法 六、准备材料： 笔、布、纽扣、针、线、针线包、剪刀等。 七、教学过程 （一）猜谜引入： （课件出示）兄弟四五人，各有一道门，如果走错了，出来笑 死人。 （纽扣） 纽扣是我们生活中经常接触到
3、的，我们的衣服上，裤 子上，口袋上，很多地方都能找到纽扣，这些小小的纽扣让我们的衣 服生动又活泼，可是它们时常也淘气，一不留神，就离开了它们的位 置。那该怎么办呢？ 生：钉纽扣 请爸爸帮忙 师：恩，看来你有一双发现生活的眼睛，这节课让我们一起走进“淘 气的纽扣” 去感受钉纽扣的快乐吧！ （板书） (二）说说看看 1、认识纽扣，进行分类 师：老师带来了各种各样的纽扣，请你来看一看吧！ （盘口、子母扣） （课件展示，学生观察） 师：同学们也收集了一些纽扣，课前老师发给大家一个社会调查表， 把纽扣分分类，看看能有几种分法。小组先交流一下，然后我们一起 来分享你的调查表。 （学生交流教师幻灯片展示）
4、从扣眼分：单眼、双眼、四眼 从形状分：圆形、方形、椭圆形、菱形、不规则形 从材料分：塑料、金属、玻璃、木质、骨质 师：同学们通过社会调查，对纽扣有一定的了解，从这一张张调查表 里，老师知道同学们学会了调查，对调查的结果进行了分类、归纳和 总结，这是学校的一种好方法。 2、纽扣的作用 师：小小的纽扣届就有那么多种，真是看得我们眼花缭乱啊!但是它 们确有着共同的作用，是什么呢？ 生：钉在衣服上， 师：除了可以帮助我们穿衣整洁，还可以. 生：美观 生：做为衣服的装饰品！ 师：是啊！在这个五彩缤纷的世界里，到处都充满了艺术的美！纽扣 的作用大着呢？ 师:看，这些神奇的纽扣结合成了一幅美丽的图画，为我们
5、生活增添 色彩！ (三)钉纽扣 、动手实践 1、师：钉纽扣同也样需要借助一些用具，一起来认识一下，谁来说 一说？ 生：出针、线，布， 剪刀 生：缝衣服用的针和线，放针用的针线包，缝扣子用的布、剪刀、纽 扣。 师：生活常识丰富！ 师：上节课我们学过穿针的方法，要注意什么 生 1：要用指和食指把线锊直， 对准针扣，穿过，还要末端打结。 生 2：用针的时候一定要注意安全，针要朝上，不能向两侧抻拉；用 完了针一定要将它插在针线包上。 2、师：看来，同学们已经按捺不住了，老师为每一小组准备了几个 小鱼的布片，同学们选择双孔的纽扣，为小鱼添上两个小眼睛吧！看 看谁是我们的缝纽扣小能手。请同学们以小组为单位
6、尝试完成 合作提示：1、小组分工 2、要注意用针的安全 3、发现问题，解决问题 师：同学很快完成了，请你来说一说，你们在缝得过程中遇到了什么 困难？ 生（预设） ：线缠绕在一起了；结没打结实；缝反了；线太细了，需 要缝好几个来回；手指不小心戳破了；线穿到针眼里穿不进去； 缝好后布显得皱巴巴。 师：我们无论做任何事情都要找到解决方法，小组交流下？将你们的 讨论结果写在每一小组的记录表中。生（预设） ： 穿针引线时：线不能太长，线头先捋尖，最后要在末尾打个结。 纽 扣和布片用左手捏牢，不要乱动缝针时要对准扣孔，注意手不要放在 扣孔处，以免扎伤手指。进针后，针线往上提，不能往旁边拉，以免 针尖戳到别
7、人。 结最后不要打在扣子一面，因为不美观，打在布的一面 4、总结缝纽扣的方法 师：请同学们观看老师的微视频，我们来总结一下缝扣子的步骤和注 意事项吧。 （师板书） 生：第一步： 缝扣子 完成 做标记 绕圈 捏住扣子 进针 打结 背面进针 5、师：现在请同学们用这些正确的方法再次合作，看哪组快而且美 观。缝完后，请每个小组派一名代表把这些小鱼放到大海里。 6、缝制四孔纽扣 师：同学们，刚刚我们用双孔纽扣为小鱼添上了小眼睛，还有这种四 孔纽扣。想一想，它该怎么缝呢？ 生 1：交叉的。 生 2：平行缝。 生 3：正方形。 生 4：只钉两个孔。 师：请看，第一种，如果只缝两个孔会怎么样？ 生：会不结实，总是翻转。 师：现在我们就一起试一试吧。 （学生动手实践） 师。嗯。这说明钉四孔纽扣的时候不能只钉两个孔。扣子容易翻转， 就不牢固了。 那其他几种呢？可以吗？ 师：请同学们用平行缝的方法合作完成 7、拓展延伸 缝扣子画画 总结： 今天，我们通过自学、讨论、比较等多种方法，帮助小鱼游向 大海， 看这些复杂而美观的扣子画， 想不想做一副呢？那就动起手来， 拿起这些纽扣的画笔，去当一个神奇的马良，去勾勒出属于自己的纽 扣画吧！ （八）板书： 淘气的纽扣 缝扣子 完成 做标记 绕圈 捏住扣子 进针 打结 背面进针 剪线头 反复穿拉
