1、主题活动四 竞选小干部 第一课时 1、我们给竞选定规则 教学内容：书第 28、29、30 页。 教学目标 1、通过活动使学生知道学生干部应通过选举产生，了解民主选举的一般程序。 2、通过讨论、交流，知道什么样的人才能当选为干部，确定选举的标准。 3、知道人人都有选举权和被选举权，要认真行使自己的权利，选举中做到公平、 公正、公开。 教学重点：确定选举的标准和竞选规则。 教学难点: 确定选举的标准和竞选规则。 教学过程： 一、导入新课： 我们班一、二年级的时候，谁当干部都是由老师指定，三年级了，我们又要 选举班干部了，有的同学认为应该由我们自己选举，有的同学认为还是由老师 指定，你们思考一下：班
2、干部应该怎样产生呢？ 二、新课教学： 一） 、猜想与构思： 1、我们做个现场民意调查：做个民意调查，赞成老师指定的请举手，手放下； 赞成自己选举的请举手，手放下。 2、 这个小朋友，说说你赞成或不赞成的理由。你呢？（34 人） 生：我赞成由老师指定，因为老师比较了解学生，选出的干部可以更好的为同学 们服务； 生： 我赞成由我们自己选， 不能每次都是同一个人当干部， 还有很多同学都想当， 人人当干部，大家都可以得到锻炼。 生：我赞成由老师指定，因为老师比较了解学生，选出的干部可以更好的为同学 们服务； 生： 我赞成由我们自己选， 不能每次都是同一个人当干部， 还有很多同学都想当， 人人当干部，大
3、家都可以得到锻炼。 3、看来，孩子们对这个问题有不同的看法， 二）、讨论交流，确定选举标准 1、师：如果咱们采用选举的办法，那应该选什么样的同学当班干部呢？这样吧， 大家先在小组内说一说自己的想法，并由记录员记录在你们的记录纸上。在交流 之前，老师有个温馨提示： （课件出示：1、有序发言，认真倾听；2、积极交流， 充分补充，3、记录员做好记录；4、讨论时间：3 分钟） 2、师：现在哪个组愿意上来交流一下你们的想法？哪个组还有补充？ 选干部的标准 生：我们组认为 1：我选学习成绩好的。师：对，因为这样的干部在学习上能起到模范带头 作用。 2：我认为干部不一定要学习成绩好，而是要有能力胜任干部工作
4、。（对， 组织能力也是干部必须具备的素质） 3：我选关心同学，热心为集体做事情的。（我们的班级很需要这样为大家 服务的好干部） 6、 我认为各方面都得非常好的同学才能当干部。 （如果能全面发展当然好， 如果能在某一方面做得好，也能发挥他的作用） 7、有的同学虽然不是各方面都做的很好，但能团结同学，和同学们打成一 片，应该选这样的人当干部。（对，这样具有较强组织能力的同学当干部， 我们都喜欢） 8、我觉得一个干部要能起好带头作用，工作中要公正。（嗯，这样的干部 肯定能让我们大家都放心） 9、干部要热心为大家服务。 10、要热爱集体、关心同学、不自私、不摆架子的。 11、要能管好自己的 12、不和同学打架吵架的 13、主动帮助同学的 14、能和同学友好相处的 3、那下面这些岗位的班干部应该选什么样的同学呢？学生说，课件出示。 三、表达与交流： 1、师：通过刚才的讨论、交流，我们都觉得热爱班集体，能起模范带头作用， 有较强的组织能力，能为大家服务的同学都可以当班干部。 2、修改我们的方法：小组合作。 指出：竞选的规则要大家投票通过，才能执行哟。 安全教育：上下楼道靠右行。 板书设计 1、我们给竞选定规则
