1、 一、 活动选题活动选题: 发生火灾时，如何逃生？ 活动背景：我国每年因儿童玩火、用火不慎等引发的火灾事故呈逐年上升趋势， 触目惊心的死亡人数和财产损失令人深思，虽然学校老师、家长和社会各界人士 都在不断的强调火灾的危害性，提醒他们不要玩火，但也仅仅只是说教，学生还 未意识到引发火灾可能造成的严重后果， 一些家长都不太清楚在火灾中如何进行 自我救助，更何况我们的学生。为避免火灾事故的频频发生，让学生远离火灾、 快乐成长，必须进一步加强学校的消防安全工作，排除火灾隐患，让学生了解防 火知识 ，加强消防火意识，知道在火灾中如何进行自我保护和救护他人，让他 们通过实践活动获得相关知识和丰富他们的经验
2、。 二、活动目标：二、活动目标： (一)知识与技能 1.认识火灾，牢记火灾危害，了解常见的消防安全标志，在日常生活中正确预防 火灾。 2.掌握扑灭火灾的应对措施及基本技能。 3.正确掌握和应用火灾逃生的基本技能。 （二）过程与方法 1.初步学会根据课题查找、搜集、整理素材。 2 .在活动中提高他们的沟通交流能力。 3.在实践演练中培养发现问题、思考对策、解决问题的能力。 （三）情感态度价值观 1通过调查、讨论交流中，认识火灾，增强安全意识，激发关爱生命，关爱自 已，关爱他人，培养社会责任感。 2.在实践演练中，培养面临危险从容应对的品质以及团队合作意识。 三、活动的形式与方法：三、活动的形式与
3、方法： （1）调查和访问 （2）研究和设计 （3）合作和交流 （4）分 组汇报 （5）成果展示 四、活动的准备：四、活动的准备： PPT；照相机； 视频 五、活动过程：五、活动过程： （一）第一阶段 时间：一课时 地点：课堂 1.课题导入:教师播放视频、图片等，呈现身边或近期发生的典型火灾案例： 如火灾发生时房屋倒塌、物品烧毁、人员伤亡等严重情景，引发学生的触动， 激发探究的兴趣。生成活动主题：火灾的预防与自救 2 讨论交流： 为什么会发生火灾？火灾造成的危害有哪些？怎样预防火灾？ 发生火灾时怎样自救？ 3. 组员分工： （1）资料组 (2)调查组 （3）咨询组 （4）实践组 (5)汇报组 （
4、二）第二阶段 时间： 地点：课余时间 （1）资料组：从网络、书籍、报刊上查阅、收集资料 （2）调查组：到学校周围，进入工厂、农村、社区、走访老人、调查民众、调 查了解火灾财产损失和人员伤亡情况，进行实地考察。 （3）咨询组：到消防大队进行咨询。了解火灾的分类及扑火场的逃生及自救 （4）实践组：根据学校的环境设计火灾逃生路线图和撤离方案，组织学生进行 实战演习。 （5）汇报组：及时对收集素材进行加工整理、分析归纳、讨论、总结成活动成 果，写出研究文章。 （三）第三阶段 时间：一课时 地点：课堂 成果展示：1. 防火手册、防火宣传手抄报、防火的拍手歌 2. 校园逃生路线图和逃生路标。 3.消防知识竞答 4. 消防主题班会 六、活动中应注意的事项：六、活动中应注意的事项： 1、调查组和咨询组在活动中要注意安全，有需要的邀请辅导教师或家长随行 2、 实践组在制作逃生路线图和撤退演练中要询问教师或专业人士找到最适合的路 线图和撤退方法。 七、活动评价：七、活动评价： 1、能否解决生活问题，能否展示个性和特长，是否具有针对 性。2、是否注重实践，是否体现合作。 3、是否有切实的体验，是否掌握基本技能，是否有创新成果。
