1、 自己的事情自己做自己的事情自己做 一、活动目标： 1、为培养学生的动手能力，教育学生从小养成热爱劳动的习惯，体验父母 做家务劳动的辛苦。 2、通过活动,培养了学生的劳动习惯和动手能力,提高学生自我服务的能力, 用自己的双手美化生活。 3、通过本次活动,教育学生自己的事情自己做,不能依赖父母,要学会照顾 自己，双手越做越勤劳,希望每个孩子人人都有一双勤劳的双手,做个爱劳动的 好孩子. 二、活动对象：一年级小学生 三、学生准备：红领巾 衣服袖反着的校服 系鞋带的鞋子 书包 四、模块准备：调查在家里，在学校里，在校外做过哪些事？ 喜欢劳动吗? 五、活动过程： 1、热身活动：下雨了 谜语导入谜语导入
2、：十个小朋友，五个在左，五个在右。只会做事，不会开口。 谜底：手 同学们摇摇小手 过渡语：勤劳的手能干许多事，而懒惰的手将一事无成。分享蚂蚁和 蝈蝈视频，用心感悟。 2、欣赏视频故事蚂蚁和蝈蝈，再交流谈感受。 你想对蚂蚁说些什么？ 你想对蝈蝈说些什么? 教师总结：只有辛勤劳动，才有幸福生活。 3、日常生活中，自己的事情能自己做吗？做过哪些力所能及的事呢？ 过渡语:可是我听说和你们一样大的孩子在家里是小皇帝、小公主，什么事 都依赖父母，你问我是怎么知道的?告诉你吧，是一双笨手告诉我的，听听他是 怎么说的。 4、笨手的话（图文叙事）（聚焦真问题，回归体验者的生活世界） 学生谈谈听了故事的感受。他这
3、样做对吗？他应该怎么样做？（开放式 对话） 他听到了大家的批评，改正了过来，大家一起看 5、生活中你是不是勤劳的孩子？下面我们来进行一场比赛，比一比谁的劳 动本领强，动作最快，最快小组为优胜小组。(音乐：勤劳的小蜜蜂) 亲验式活动亲验式活动：比比谁的手儿巧, 谁的手儿最能干。 （劳动本领比赛） 比赛规则：每个人准备完成一系列动作，穿外衣，系红领巾，穿鞋子， 为小组优胜小组。 6、生态智慧：齐读自立歌 伸出手来和老师击掌，作为自己的事情自己做的约定 7、勤劳的双手不但可以帮助我们做许多事，还可以帮助别人做许多事 开放式对话： （音乐：初雪） 我在家里帮父母做了哪些事？ 我在学校做了哪些事? 在校外，我做了哪些贡献？ 当我帮别人做事时，别人怎么夸我？ 我得到别人夸奖时， 会是怎样的心情？我会有怎样的愿望？ 8、核心认知 自己的事情自己做 别人的事情帮着做 9、结语： 同学们知道了我们勤劳的双手能干许许多多的事情，我们要自己 的事情自己做，老师希望每一位小朋友，都能拥有一双勤劳的手，并 用这双手，将来去创造幸福的人生。 10、用一首歌表达我们的心情 播放我有一双勤劳的手儿歌视频
