1、二年级心理健康二年级心理健康 集中我的注意力集中我的注意力 【主题说明主题说明】 : 注意是指人的心理活动对外界一定事物的指向和集中。 注意力是指人的心理 活动指向和集中于某种事物的能力。俄罗斯教育家乌申斯基曾精辟地指出: “注 意”是我们心灵的惟一门户,意识中的一切,必然都要经过它才能进来。具有注 意的能力称为注意力。 本课的教学设计旨在让学生认识到集中注意力的重要性, 初步掌握一些集中 注意力的小方法,在以后的学习中逐步养成集中注意力的习惯,提高学习效率。 【教学目标教学目标】 : 1、认知目标:通过视频及自身感受,使学生明白集中注意力的重要性。 2、情感目标:在活动中使学生体验到集中注意
2、力带来的愉快感。 3、行为目标:教会学生提高注意力的训练方法,使学生自觉养成在学习中集中 注意力的习惯。 【教学重难点教学重难点】 : 教学重点:明白集中注意力的重要性,体验到集中注意力带来的愉快感。 教学难点:通过训练,初步掌握提高注意力的小方法,提高学生的注意力品质。 【教学准备教学准备】 : 课件、活动材料、音乐 【教学设计】 :【教学设计】 : 教学设计教学设计 环环 节节 目目 标标 过过 程程 建建 议议 观察岛观察岛 (热身暖心) 通过两个小 活动引出本 课的主要内 容,激发学 生的学习兴 趣。 1、脑筋急转弯: 教师:同学们,喜欢玩脑筋急转弯的游戏吗?行, 那我来考考大家。 题
3、目:小龙的爸爸有三个儿子,老大叫大毛,老 二叫二毛,那老三叫什么? 教师:小朋友真不错,一猜就对了。 2、石头剪刀布: 教师:看来小朋友都很聪明,那老师再考一个难 点的:5 比 0 大,0 比 2 大,2 又比 5 大,这是怎 么回事呢? 1、学生回答 不出来时老 师可适当提 示 2、本环节用 时不超过 5 分钟。 (1) 老师第一遍只用语言表述 (2) 第二遍带上手势提示(石头剪刀布) 教师:第二次同学们是怎么知道答案的呀?(指 名回答) 教师小结过渡:同学们真聪明!刚才老师注意到 每一个同学都竖着耳朵听,全神贯注地看老师的 手势,这说明同学们刚才的注意力都非常集中。 今天我们就来学习如何集
4、中注意力(出示标题: 集中我的注意力) 。老师这里有一顶“注意力集中 之王”的皇冠,要想夺得它,必须先寻找线索, 然后进行闯关,最后闯关成功的同学才能夺得皇 冠。谁想戴上它?那就好好加油吧! 活动营活动营 (体验分享) 1、 通过观 看视频、交 流讨论使学 生明白集中 注意力的重 要性。 2、 在活动 中使学生体 验到集中注 意力带来的 愉快感。 1、教师:小朋友,你们在做什么事的时候注意力 最集中呢?想一想然后告诉老师。 2、学生思考回答 3、教师:刚才有同学说到他写作业、上课、看书 的时候注意力非常集中, 那老师这里有一段视频, 请大家集中注意力去看,然后说说:你喜欢视频 里哪个小朋友的表
5、现?为什么喜欢他?你不喜欢 视频里的哪个小朋友?为什么不喜欢他? 4、 注意力不集中的小朋友会有什么样的结果?那 注意力集中的小朋友又会怎样? 5、教师小结:刚才小朋友说注意力不集中时会走 神、不能专心,记不住也记不牢老师讲的内容, 不能做好一件事。而集中注意力时会把所看的内 容记得很牢,记得很快,作业也可以很快写完。 看样子,这个注意力集中之王的皇冠真的很宝贵 啊!那现在就让我们一起来寻找闯关夺宝的线索 吧! (1) “拍拍手”让学生听到动物名称拍一下 手。 a 老师: 你是怎样做到不拍漏掉的呢? (板书认真, 与听连在一起) b 在你的帮助下我们找到了第一个寻宝线索,你 有什么感受? 1、
6、在观看视 频时提醒学 生带着问题 仔细观察。 2、本环节用 时控制在 13 分钟以内。 (2) “圈数字”把老师没念到的数字圈出来 a 这个线索比刚才的更难,你又是怎样找到的? (板书:仔细,与看连在一起)(点击第二条线索) b 老师看到几次寻找线索你都没有举手,能告诉 我们你为什么没有找到线索吗? 老师:没关系,咱们现在就在这两条线索的帮助 下,再去寻找第三条线索吧!加油! (3)背古诗老师把一首古诗读五遍,看谁能 背下来。 a 请完成较好的同学说说自己的感受。 b 你以前背古诗有这么快吗?在上这节课之前你 觉得自己会做到这些吗?现在什么感受?(点击 第三条线索) 分享屋分享屋 (总结提升)
7、 初步掌 握集中注意 力的一些训 练小方法 老师小结:看来,要想提高我们的注意力,那我 们就得认真听、仔细看,眼、耳、手、脑一起转, 这样,我们就会感受到集中注意力带给我们的成 功与快乐(在黑板上写下训练方法及情绪) 。同时 也祝贺大家:三条线索已经集齐了,咱们可以开 始闯关夺宝啦! 1、教师的总 结归纳要在 学生回答的 基础上进行。 2、本环节用 时 2 分钟。 拓展园拓展园 (拓展延伸) 学以致用, 加深印象。 1、教师:同学们,在我们的齐心协力之下,我们 已经找齐了三条寻宝的线索,现在,就让我们一 起出发去找寻宝藏吧! (1)词语排排队老师念一组词语,请学生说 出排在第( )的词语是哪一
8、个。 老师:这么多人闯过了第一关,是哪条线索帮助 了你们呀?此时此刻,你们的心情是怎样的啊? (学生回答) (2) 数字大集合看谁在最短时间内画出老师 指定的数字并填空。 老师:老师想请问一下,你又是运用了什么线索 帮你闯过这一关的?(学生回答) 还有最后一关啦!加油哦! (3) 扑克碰碰车取三张不同的牌(去掉花 牌) , 随意排列于桌上, 如从左到右依次是梅花 2、 黑桃 3、方块 5,选取一张要记住的牌,如梅花 2, 让她盯住这张牌,然后把三张牌贴到黑板上,由 1、在训练时 注意观察学 生, 及时给予 鼓励及表现 机会。 2、本环节用 时控制在 20 分钟以内。 老师随意更换三张牌的位置,
9、然后,让学生报出 梅花 2 在哪儿。如猜对了,就为胜,获得注意力 集中之王的皇冠。 老师:你历经挑战,终于闯关成功,夺得了皇冠, 此时此刻,你想说点什么呢? 2、 老师总结: 注意力在我们学习中是多么重要啊! 在我们学习时,它是我们的“警卫员” ,让我们集 中注意力,只关注那些准备接受的信息,不被别 的事情所打扰,使要学习的知识,从外界顺利地 进入我们的头脑中,你们看,刚才注意力集中的 同学就取得了很好的成绩,最终夺得了皇冠。所 以看来呀,在学习中,我们只有时时、处处保持 高度的注意力,才不会让知识从我们身边溜走, 而我们的学习成绩也会因此越来越好。 3、课外拓展训练:最后,老师这里还有一张“
10、舒 尔特表” ,同学们可以回家练习。方法就是按顺序 画出数字,用时越短,就说明他的注意力越集中。 你们可以请爸爸妈妈帮助计时。 附:相关材料附:相关材料 一、分享屋游戏材料:一、分享屋游戏材料: 1、拍拍手词语:小猫、白菜、黄瓜、苹果、公鸡、长颈鹿、松树、企鹅、 杨树、葡萄、小猪、骆驼、海豚、西红柿、辣椒、梨树、 桃子、豆角、茄子、菊花、公鸡、金丝猴、白鹅、喜鹊、 土豆、大熊猫、 2、圈数字:A 5 4 3 7 9 1 2 5 7 6 5 0 7 6 4 5 3 4 0 8 7 3 5 2 8 9 0 1 8 5 2 4 1 5 4 6 2 2 5 4 1 8 6 4 1 7 8 0 B 5
11、5 2 1 8 0 7 3 2 5 8 6 0 6 7 5 9 2 5 4 3 5 0 6 4 9 1 0 8 4 6 1 5 7 6 8 4 2 5 6 8 9 8 4 9 8 7 1 3、古诗: 竹枝词 唐 刘禹锡 杨柳青青江水平, 闻郎江上唱歌声。 东边日出西边雨, 道是无晴却有晴。 二、拓展园材料:二、拓展园材料: 1、词语排排队: 语文、数学、英语、音乐、体育、美术“音乐”排在第几位? 月亮、地球、太阳、水星、金星、火星排在第 3 位的是什么? 2、数字大集合: 5 4 3 7 9 1 2 5 7 6 5 0 8 3 4 7 6 4 5 1 2 6 3 4 0 8 7 3 5 2 0 9 4 7 8 9 0 1 8 5 2 4 1 7 8 1 5 4 6 3 4 9 1 2 2 5 4 1 8 6 4 5 5 2 1 8 0 7 3 2 5 8 6 0 6 7 5 9 2 5 4 3 4 4 7 3 5 0 6 4 划去表中的“4” ,共划去_个数字。 3、扑克碰碰车 黑桃 6 红心 2 方片 5 4、舒尔特表: 6 25 5 23 8 19 21 16 9 22 3 2 24 7 10 15 18 1 13 11 4 20 17 12 14