1、新闻采访 本单元 ， 同学们集中学习了几篇不同时代 、 不同内容的新闻作品 。 通过这些经典之作 ，掌握了消息 、 通讯 、 新闻特写等不同体裁的特征 ， 感受到了时代的气息和丰富的情感 。 平时 ，同学们也经常接触各类新闻 ， 但是 ， 同学们知道新闻作品的采编过程是怎样的吗 ？ 有没有想过自己也试着当一回记者 ？ 这节课 ， 我们就来学习怎样进行新闻采访 。 设计一个新闻采访活动 ， 要求学生模拟报社的运作机制 ， 召开新闻选题会 ， 确定报道题材 ， 制定 小组采访方案 ， 并开展采访活动 。 在掌握各类新闻文体特征的基础上 ， 由课内延伸到课外 ， 培养学生的语文综合能力 ， 深化对新
2、闻文体的认识 。 1 引导学生明确 ： 采访是记者为取得新闻材料而进行的观察 、 调查 、 访问 、 记录 、 摄影 、 录音 、 录像等活动 ， 是一种媒体信息的调查和收集方式 ， 通常是通过记者和采访对象面对面的交流来完成的 。 常见的采访手段 ： 用眼睛观察 ， 用嘴巴提问 ， 用耳朵倾听 ， 用笔或音像录制设备等 。 2 懂得新闻采访是新闻写作的基础 。 记者就如同工厂的采购员 ， 要到社会上去 “ 采 购 ”大量优质的 “ 原材料 ” 新闻素材 ， 经过 “ 加工 ” 写作 ， 才能制造出 “ 产品 ” 新闻稿 。 由此让学生明确采访的重要性和必要性 ， 并做好采访前的精心准备 。
3、1 课时 活动指导 1 以小组为单位召开新闻采访选题会 ， 确定报道题材 ， 明确采访目的 ， 制订小组采访方案 。 新闻选题最好与自己的生活密切相关 ， 如学校的热点事件 、 家乡的大型活动等 。 2 草拟新闻采访提纲 。 采访提纲没有固定的形式 ， 一般包括采访的时间 、 地点 、 对象 、目的 、 方式等 。 另外 ， 还要注明采访需要的器材用具 。 采访提纲的主要内容是预先拟好的采访问题 。 所提问题要具体 、 客观 、 有针对性 ， 问题之间要有一定的逻辑关系 。 3 设计小组采访方案时 ， 要明确组内成员的分工 ， 各有侧重 ， 充分发挥特长 ， 如了解事件的整体情况 ， 深挖背景
4、资料 ， 采访事件亲历者 ， 搜集相关资料 ， 拍摄照片或音频 、 视频资料等 。 4 采访技巧与注意事项 ： (1)找机会拉近与被采访者的距离 ， 说服与获得采访机会 。 (2)和采访对象平等对话 。 要求记者要端正自己的态度 ， 主动交流 ， 不把自己看得过高或过低 ，在采访中不加入自己对于采访 对象的主观臆断 。 (3)采访过程中 ， 要尊重采访对象 ， 注意言行得体 。 例如 ： 不要强求采访对象回答不想回答的问题 ； 不要随意打断对方的陈述 ； 拍摄人物照片时 ， 要事先征得对方的同意 。 采访是 “ 交谈 ” ， 是真情对话 ， 而不仅仅是 “ 提问 ” 。被采访者只有在完全放松的
5、状态下 ， 才会有最强烈的表达欲望 。 (4)如果采访某个具体事件 ，采访对象可能是几个人 。 这些人中有主要的 ， 有次要的 。 不管是哪一种采访 ， 最好都采用先“ 外围 ” 后 “ 中心 ” 的办法进行 。 可以先找那些与当事人有关的人 ， 再找当事人 ， 这样才能更好地做到由表及里 ， 由浅入深 。 5 采访提问的四种方法 ： (1)正面问 ： 提问时开门见山 、 直截了当 ， 不绕圈子 ， 这就是正面问 。 (2)侧面问 ： 换一个角度问问题 ， 帮助采访对象回忆 、 联想 ， 从而挖掘出真实 、 具体的新闻材料 。 (3)反面问 ： 有时候 ， 采访对象会不太情愿接受记者采访 ，
6、有的因为谦虚不愿谈 ， 有的因为有想法不敢谈等等 。 对于这些情况 ， 记者可以采取一种反面提问的方法 ， 有意刺激一下采访对象 ， 引发其表达意愿 ， 让其从 “ 要我谈 ” 变为 “ 我要谈 ” 。 (4)追问法 ：就是根据采访对象回答的一个情节 、 一件事情或其他材料 ， 紧追不舍地问下去 ， 一层层地挖掘出最真实的新闻材料 。 6 提 问时的注意事项 ： (1)要抓住要害 。 采访开始 ， 要把自己的采访目的和内容直截了当地告诉采访对象 ， 让对方非常清楚你的采访意图 ， 以便配合 。 (2)问题要具体 。 问题越具体 ， 对方才越好回答 ， 才能讲出细节 。 (3)提问宜短不宜长 ，
7、 一次最好只问一个问题 。 如果连续提问或问题过长 ， 被采访者可能会反应不过来 。 7 模拟采访 。 学生相互采访 ， 5 分钟内采访身边的同学 。 每个小组推选两名同学发言 ，口述采访内容 ， 每人限时 2 分钟 (以介绍采访对象为主 )， 以此达到锻炼学生语言表达能力的目的 。 活动示例 优秀校友采访实录 时间 ： 2018 年 4 月 8 日 地点 ： 校文学社会客厅 采访对象 ： 祝鹏 ， 我院 2010 届城市文化传媒系新闻采编与制作专业毕业生 ， 现为职业网络写手 记者 ： 首先谢谢你接受今天的采访 。 请问 ， 可以称呼你学长吗 ？ 祝鹏 ： 当然可以 。 记者 ： 请问祝鹏学
8、长是什么时候就读于母校的 ？ 祝鹏 ： 我 2007 年考入学校 ， 2010 年毕业 。 记者 ： 我们了解到你自小对文学情有独钟 ， 能否和我们分享一下你的文学创作经历 ？ 祝鹏 ： 对于没有背景的农村孩子来说 ， 做什么事都不容易 。 虽然我从小就对文学有兴趣 ，平时也爱看一些课外书籍 。 不过 ， 谈及写作还是有很多阻力的 。 首先一个就是发表的问题 ?后来 处女作发表了 ? 后来上了大学 ， 在同学的介绍下 ， 开始写网络文集 。 最初尝试的是诗歌 ? 再后来 ， 慢慢转变为写网络小说 。 记者 ： 是啊 ！ 一个农村的孩子想要成功 ， 必须靠自己努力拼搏 。 祝贺你的努力有了收获
9、。你现在已经是很有名气的诗人 、 网络作家了 ， 听说你今年四月份将进入鲁迅文学院继续学习深造 ， 对此你有何感想 ？ 祝鹏 ： 名气还真谈不上 ， 徒有虚名而已 。 人外有人 ， 天外有天 。 我只是有幸做自己喜欢的事情而已 。 在鲁迅文学院学习的时候结识了更多的朋友 ， 让我感觉到了自己的渺小 。 所以更需要努力学习 。 记者 ： 谦虚使人进步 ， 祝你今后的路越走越宽 。 作为母校毕业生中的佼佼者 ， 你对学弟学妹们有什么想说的 ？ 祝鹏 ： 首先 ， 我不是佼佼者 。 我只是想通过自己的亲身经历 ， 告诉学弟学妹 ， 只要努力 ，你们就一定会成功 。 做自己喜欢的事 ， 然后为之付出自己的所有 。 希望大家在自己擅长的领域打造出一片属于自己的广阔天空 。 记者 ： 再次感谢你能够接受今天的采访 。 在此 ， 我代表母校真诚地祝福祝鹏学长在文学创作的道路上厚积而薄发 。 愿你长风破浪 ， 鹰击长空 ！
