1、学会倾听教学设计 教学目标：通过活动，使学生了解倾听的重要性，激发他们形成良好倾听的态度。 教学重点：使学生知道与人交流中合适的倾听的行为举止等。 教学难点：通过活动得出心得体会。 一、导入： 流泪的飞行员的故事 问：为什么观众听到小男孩的话会笑？ 二、新授 1、问：如果那位主持人没有继续听男孩把话讲完，对男孩有什么影响？（提问） 男孩可能在观众的嘲笑声中灰溜溜地下场了，从此抬不起头来，也许每个人都会叫 他“逃跑的飞行员” 。 但正是那位著名的主持人坚持听完了孩子的话，才知道了孩子的 最终想法。 总结：在听别人讲话的过程中，如果不懂别人所说的意思，就坚持把别人的话听完。听 话不要听一半，也不要
2、把自己的想法强加在别人身上。 2、情景 1 你在和一个人说话，他不时打哈欠，皱眉，叹气，伸懒腰。 情景 2 在课堂上，当你站起来回答问题时，你的发言还没完，旁边的学生就高高地 举起了手，大声说道： “老师，我来” 。 问：遇到以上情景，你有什么想法？（提问） 想一想 在你以往的倾听行为中， 哪些不利于交往？对照良好的倾听外在行为表现， 今后该如何改进？ 3、游戏 营长对值班军官：明晚大约八点钟左右，哈雷慧星将可能在这个地区看到，这种 慧星每隔七十六年才能看见。命令所有士兵着野战服在操场上集合，我将向他们解释这 一罕见的现象。如果下雨的话，就在礼堂里集合，我为他们放一部有关慧星的影片。 值班军官
3、对连长：根据营长的命令，明晚八点哈雷慧星将在操场上空出现。如果下 雨的话，就让士兵穿着野战服列队前往礼堂，这一罕见的现象将在那里出现。 连长对排长：根据营长的命令，明晚八点，非凡的哈雷慧星将身穿野战服在礼堂中 出现。如果操场上下雨的话，营长将下达另一个命令，这种命令每隔七十六年才会出现 一次。 排长对班长：明晚八点，营长将带着哈雷慧星在礼堂中出现，这是每隔七十六年才 会有的事。如果下雨的话，营长将命令慧星穿上野战服到操场上去。 班长对士兵：在明晚八点下雨的时候，著名的七十六岁的哈雷将军将在营长的陪同 下身穿野战服开着他那辆“慧星”牌汽车经过操场前往礼堂。 （学生表演） 传话游戏 总结：小道消息、道听途说、三人成虎 倾听小技巧 1.专心(认真听，不分心，集中注意力）2.耐心（不轻易插话）3.会心（给予 适时地回应，鼓励对方说下去） 良好的倾听行为 不良的倾听行为 眼神 保持适当的目光接触 看别的地方；目光呆滞、无神；东张西望 表情 配合说话内容的表情 冷漠；过度的情绪反应 动作 身体面向说话者；适当的安抚； 不做其他事情 身体背向说话者； 双手交叉放在胸前； 坐在 椅子上身体后仰；转笔；伸懒腰；做其他事 言语 等别人说完话再说；适当的语调； 适当的音量 打断别人的话； 装腔作势； 声音太大或太小； 窃窃私语；不给予回应
