1、 “看谁记得准”教学设计 一、激趣导入 先板书课题,然后用纸遮住。问:刚才老师在黑板上写 了几个字? 适机导入 1、你只看了一眼就记住了,太厉害了! 2、你不但记住了几个字,还能记住内容,你 更厉害!这小脑瓜,这记忆力太棒了! !看看都谁记住了? 这么多的同学!这可给老师出个难题了,谁是咱们班里记忆 力最好的孩子呢?这样吧,这节课我们就来比一比“看看谁 记得准”看看谁最棒!好不好? 二、新授课 活动一: 1、宣布规则:老师会用电脑出示几张图片,给大家 15 秒的 时间快速的记忆图片上的内容,看看谁记得准。 2、师课件出示图片(猩猩、香蕉、小汽车、桥、大树、小 鸟) 3、学生汇报 问:你是怎么记
2、住的?有什么好办法? 预设: 生 1:猩猩爱吃香蕉 ,小鸟站在大树上,小汽车在桥上开 生 2:猩猩开着小汽车过桥去买香蕉,它看到一只小鸟站在 树上唱歌 生 3:分类记忆法 4、师小结 :能充分发挥自己的想象力,通过看图编故事、 用讲故事的办法把这几幅图连起来记忆,真是个好办法,你 们都学会了吗?咱们一起用这个办法再试一试好不好?准 备好了吗? 5、课件出示图片(娃娃、果汁、裙子、风筝、蝴蝶、花) 学生 15 秒快速记忆 6、小组同学互相先说说图片内容,再说说你是怎么编记忆 小故事的 7、课件出示图片(鱼、房子、蛋糕、巧克力、青蛙、乌龟) 8、学生汇报,简单说说你的记忆小故事 看来这种记忆图片的
3、方法还真是很好,大家的记忆力真是很 强,接下来我们加大点难度,你们敢来挑战吗? 活动二: 1、宣布规则:每组的第一个同学听到声音后要快速的、准 确的说个下一个同学听,一个传一个,直到传到最后一名同 学为止。传话的声音仅限两个同学听到,否则算犯规。 2、活动开始(1)每组一个字, “我、们、都、是、最、棒、 的” 3、小组汇报 4、师小结: “我们都是最棒的”只有注意力,认真倾听我们 才会把话传好,传对!大家做的很棒!接下来咱们传个更多 点的字,可以吗?准备好了吗? 5、宣布规则:活动开始每组一个词组,然后根据听到的七 个内容创作一幅画,看看谁的记忆力最强,画的又快又好! 那么敢挑战吗? 6、每
4、组汇报传话内容, (1、高高的大树 2、红色的小花 3、圆圆的太阳 4、白白的 云朵 5、黄色的蝴蝶 6、绿色的小草、7、蓝色的瓢虫)然后 根据内容创作 配乐创作 7、学生汇报将作品贴在黑板上 大自然真是太美了,红花、绿草美丽的蝴蝶,漂亮极了。此 时在小池塘里也发生着奇妙的变化,我们一起去看看吧! 活动三: 1、电脑出示“小池塘”美文,教师配乐范读 小池塘美吗?这么美的文字,我们试着把它记起来好不好? 这么多的文字,有勇气挑战吗? 2、第一段教师利用思维导图引导记忆 3、第二段放手学生自己尝试画图记忆,给同桌的小伙伴说 一说 4、学生汇报 配乐 5、集体展示 教师总结:我们用彩色的画笔记录了美丽的景色,用我们的 智慧和聪明的大脑,记录着美丽的人生,希望同学们在今后 都能像这节课一样,开动脑筋,做最好的自己! “看谁记得准”教学设计 沈阳市铁西区保工街第二小学 教师 车军