辽宁大学版一年级下册心理健康教育第七课

1、看谁记得准教学设计 教学目标： 知识与技能：通过学习，使学生掌握提高记忆效果的方法。 过程与方法：通过活动，使学生初步了解关于记忆的作用。 情感态度与价值观：通过学习，培养学生记忆的主动性。 教学重点：通过学习，使学生掌握提高记忆效果的方法。 教学难点：通过学习，培养学生记忆的主动性。 教学准备：课件 故事 水彩笔 小星星 教学方法：游戏 启发谈话法 教学过程： 一、 谈话导入新课 师：同学们，老师听说你们个个都很聪明，是这样的吗？你觉得什么 样的学生是聪明的？学生汇报（成绩好的，会唱歌的，会跳舞的，能 记住爸爸。

2、7 看谁记得准看谁记得准 课 型 新授课 教学目标 情感、态度与价值观目标：通过学习，培养学生记 忆的主动性。 过程与方法目标：通过活动，使学生初步了解关于记忆的作用。 知识与能力目标：通过学习，使学生掌握提高记忆效果的方法。 重 点 通过学习，使学生掌握提高记忆效果的方法。 难 点 通过学习，培养学生记忆的主动性。 教学准备 故事小马过河 、水彩笔 教学法 游戏、启发谈 话法 教 学 流 程 一、导入新课 师：今天老师给大家带来一个故事小马过河 ，请大家 认真听，看看谁一会能把故事复述下来，谁复述得好？ 师讲故事 学生复述故。

3、小学心小学心理健康理健康“一师一优课”教学设计“一师一优课”教学设计 单位单位 教者教者 科目科目 心心理健康理健康 课题课题 看看谁记得谁记得准准 课型课型 新授新授 课时课时 1 1 活动目标活动目标 过程与方法目标过程与方法目标: :通过活动，使学生初步了解关于记忆的作用,让学生在活动中感悟到记忆力 是可以通过训练提高的。 知识与能力目标知识与能力目标: :通过学习，引导学生在活动中自主探究发现一些记忆方法，使学生掌握提 高记忆效果的方法。 情感、态度与价值观：情感、态度与价值观：通过学习，让学生体验到运用记忆方法。

4、一年级心理健康下第六课看谁记得准教学设计 一、设计思路： 记忆的基本过程是由识记、保持、回忆和再认三个环节组成的。识记是记 忆过程的开端，是对事物的识别和记住，并形成一定印象的过程；保持是对识 记内容的一种强化过程，使之能更好地成为人的经验；回忆和再认是对过去经 验的两种不同再现形式。记忆力是每个人都具有的基本认知能力，记忆力是可 以通过后天的训练提高的。掌握良好的记忆方法和技巧，是提高记忆力的必要 条件。 二、教学目标： 情感、态度与价值观目标：通过学习，培养学生记忆的主动性。 过程与方法目标：通过活动。

5、看谁记得准教学设计看谁记得准教学设计 教学内容教学内容：辽宁大学出版一年级下册第七课看谁记得准 教学目标：教学目标： 1、 让学生在活动中感悟到记忆力是可以通过训练提高的。 2、 引导学生在活动中自主探究发现一些记忆方法。 3、 让学生体验到运用记忆方法提高记忆的乐趣，从而激发学生自主记忆的积极性。 学情分析学情分析 : 记忆是学习的重要历程,没有记忆,学习无法保留也无从表现。 小学是学生记忆力发展的重 要阶段。如果在这一关键的年龄段有意识地在记忆方面对学生加以科学的 引导,让他们掌握 一定的记忆技巧,优化他们的记忆。

6、1 有效地记忆有效地记忆 活动目的：活动目的： 1、使学生了解记忆的概念，记忆的规律。 2、通过活动与训练，让学生掌握记忆的一些诀窍。 3、选用一些有效的记忆方法，提高学生的记忆力。 辅导重点、难点辅导重点、难点 掌握记忆规律和记忆方法；运用记忆规律改进记忆方法。 活动内容活动内容 记忆的相关训练：机械记忆、联想记忆、谐音记忆、记忆实验 活动形式与方法活动形式与方法 分组活动、使用自我提问单、对比训练 活动用具活动用具 计算机 课件 黑板 时间安排时间安排 40 分钟左右 辅导年级辅导年级 三年级 辅导内容及步骤：辅导内。

7、看谁记得准 教学目标： 1、情感、态度与价值观目标：通过学习，培养学生记忆的主动性。 2、过程与方法目标：通过活动，使学生初步了解关于记忆的作用。 3、知识与能力目标：通过学习，使学生掌握提高记忆效果的方法。 教学重点：通过学习，使学生掌握提高记忆效果的方法。 教学难点：通过学习，培养学生记忆的主动性。 教学准备：课件 教学流程： 一、导入新课 师：今天老师给大家带来一个故事小马过河，请大家认真听，看看谁 一会能把故事复述下来，谁复述得好？ 师讲故事 学生复述故事 导入：看谁记得准 二、学习新课 1、活动一：看谁记。

8、“看谁记得准”教学设计 一、激趣导入 先板书课题，然后用纸遮住。问：刚才老师在黑板上写 了几个字？ 适机导入 1、你只看了一眼就记住了，太厉害了！ 2、你不但记住了几个字，还能记住内容，你 更厉害！这小脑瓜，这记忆力太棒了！ ！看看都谁记住了？ 这么多的同学！这可给老师出个难题了，谁是咱们班里记忆 力最好的孩子呢？这样吧，这节课我们就来比一比“看看谁 记得准”看看谁最棒！好不好？ 二、新授课 活动一： 1、宣布规则：老师会用电脑出示几张图片，给大家 15 秒的 时间快速的记忆图片上的内容，看看谁记得准。 2、师课件出示。

9、单单 位位 教教 师师 教教 材材 辽大版小学生心理健康教育一年级下册辽大版小学生心理健康教育一年级下册 课课 题题 7 7、看谁记得准、看谁记得准 课课 型型 新授课新授课 课课 时时 1 教学目标教学目标 知识与技能：按要求做记忆游戏，能准确连线和涂色，学会认真倾听知识与技能：按要求做记忆游戏，能准确连线和涂色，学会认真倾听 和复述一件事。和复述一件事。 过程与方法：通过本课的学习，锻炼学生的记忆，发散学生的思维，过程与方法：通过本课的学习，锻炼学生的记忆，发散学生的思维， 增强记忆能力，培养创新意识。增强记忆能力。