1、心理健康教案设计心理健康教案设计 课题名称课题名称 男女生交往的小闹钟男女生交往的小闹钟 授课年级授课年级 六年级六年级 设设 计计 理理 念念 心理学研究表明，小学生进入青春期后，生理和心理都有所变化， 男女同学关系逐渐开始变得微妙，他们的交往需求增强，许多学生渴望 同龄人之间、尤其是异性之间的交往，这是青春期学生性心理发展的必 然，小学生异性之间的正常交往，有利于学生的学习进步和个性发展。 然而，如果男女同学交往处理不当，也会影响和妨碍他们的学习和身心 健康。因此，通过这堂异性同学交往的心理教育课，使学生树立健康的 异性交往观念，形成正确的异性交往态度，以适合的方式方法与异性同 学交往。
2、教教 学学 目目 标标 认知目标认知目标 、知道青春期男女生交往开始发生变化是正常的。 、 了解男女生成长中开始有哪些明显的区别， 男女生应有适当的交往。 情感目标情感目标 、树立正确的男女生交往态度。 行为目标行为目标 、男女生交往把握度，掌握适当的男女生交往方式方法。 教学重难点教学重难点 重点：了解男女生成长中开始有哪些明显的区别，男女生适当的交往有 哪些好处。 难点：形成正确的交往态度，把握适当的男女生交往方式方法。 教学准备教学准备 幻灯片，纸卡 教教 学学 过过 程程 老师活动 学生活动 时间分配 一、带领学生玩游戏 、公布游戏规则 都出石头互相笑一笑；都出剪子互相握个 手；都出布
3、互相拥抱一下；如果出现胜负， 赢的一方刮一下输的同学的鼻子。 清楚游戏规则了吗？按游戏规则玩了吗？ 为什么没按游戏规则玩呢？心理感觉怎么 样？ 这次玩守规则没？心理感觉怎么样？ 、出示幻灯片：你们小的时候也是像他们 这样在一起玩吗？为什么现在男女生不能 那么随便玩了？ 二、找男女生区别，适当的交往好不好 因为你们长大了，性别特征增强了，不仅表 现在外貌上， 男生和女生在生理、 思维方式、 性格、情感、喜好、心理等很多方面也会有 一列男生一列 女生穿插坐 男女生两人玩 回 答 老 师 提 问，再女生女 生，男生男生 玩，再回答老 师提问。 因为我们长大 了，性别意识 比较强了。男 女生不能再随
4、便的那么近距 离接触了。 举手说一说。 5 分钟 5 分钟 教教 学学 过过 程程 很大的差异。那男女生适当的交往好不好， 好在哪？（可引申至社会） 尤其生理上的改变带来的对异性心理上的 改变，对异性更加关注了交往更加敏感了。 同时造成你们平时活动中需要男女生配合 时或日常交往中也开始出现困惑了，是不 是？今天我们就来谈谈男女生交往的问题 （板书） 三、男女生应该如何交往 、今天呀，其实我是带着两个学生的困惑 来的， 希望我们北台的同学帮这两个同学解 决一下他们的困惑。 我把他们之间发生的事 情排了一个情景剧，大家边看边想，剧里的 小伟和小雯在交往中出现了什么问题， 为什 么妈妈不愿意让他们交
5、往，同学们又说闲 话。（放情景剧） 、男女生过密交往有什么坏处呢？ 那怎么交往，交往把握什么尺度更好呢？ 所以男女生交往中必须有个小闹钟时刻用 这个度来衡量自己，适当的调整交往状态， 才会让我们更健康的成长。（板书课题） 四、小雯不理小伟后，小伟很苦恼，不知道 自己做错了什么？他很想找小雯谈谈， 小雯 也不想破坏她和小伟的友谊，不想伤害小 伟，但又不知道怎么和小伟谈会更好，大家 帮小雯出出主意， 她怎么与小伟说更好呢？ 总结： 希望同学们通过本节课都能够与异性 同学适当的交往，不要因性别原因不来往 了，也不能做不适合自己年龄的交往，彼此 带来伤害。 观看 讨论，写在纸 卡上， （动机、 频率、方式、 程度、）并回 答 举手回答 讨论，写在纸 卡上，并回答 出主意 也可表演 25 分钟 5 分钟 板板 书书 交往的动机 交往的频率 交往的方式 交往的程度 男男 女女 生生 交交 往往 小小 闹闹 钟钟
