1、好习惯伴我成长教学设计 教学目标： 1、分清什么是好习惯，什么是坏习惯。 2、了解和认识习惯对于人一生的影响和作用。 3、树立自觉养成好习惯的心理，制定好习惯养成计划。 一、谜语导入 今天我们请来了一位神秘的嘉宾， 你们想见见他吗？但是他不肯 轻易露面，要我带来了一封信，让大家先猜猜他是谁。 课件出示：我不是你的影子，但我与你亲密无间；我不是机器， 但我全心全意听命于你。对成功的人来说，我是功臣；对失败的人来 说，我是罪魁。培养我我会为你赢得世界；放纵我我会毁掉 你的终生。我到底是谁？ 生猜一猜 师揭题： 刚才有的同学猜到了， 他就在我们每个人的身边， 如影随形， 伴我们成长。它就是习惯。今天
2、这节课我们学习第二课好习惯伴我 成长。（板书主题） 二、什么是习惯 你能举个例子说明什么是习惯吗？ 生举例 教师小结：习惯不是别人提醒或强加的，而是自己在后天环境中养成 的。习惯不是一成不变的，只要有恒心，坏习惯也会变成好习惯。 三、演一演,辨一辨 谁愿意把你的习惯到前面来演一演？ 生演一演 同学们来说一说他们表演的是什么习惯？ 师小结：同学们表演出了一些好的行为习惯和一些不好的行为习惯， 你希望陪伴你成长的是好习惯还是坏习惯？ 四、好习惯使人受益 1、同学们你们平时都养成了哪些好习惯？ 生 1：每天早晚刷牙，饭后漱口，这就是一种好习惯。 生 2：我每天放学回家后第一件事就是写作业。 生 3：
3、我做完作业就帮家长做家务。 生 4：我一有空就看课外书。 生 5：我从来不乱花钱，爸爸、妈妈给我的零用钱我都把它攒起来， 然后买学习用品。 师：同学们有这么多好习惯，你们真是好样的！那么好习惯会给我们 带来什么样的影响呢？ 2、接下来请同学们来观看一个小故事闻鸡起舞。边看边思考从 这个故事中，你明白了什么？ 鸡叫一般是比较早的，祖逖和刘琨每天听见鸡叫就起床练剑，长 此以往，就养成了早起练剑的好习惯，有了这个好习惯，祖逖和刘琨 才成为了著名的将领。 板书：好习惯 成功 3、你还知道哪些好习惯使人受益的例子？ 生 1：我知道米芾小时候勤奋好学，苦练书法，后来成为宋代著名的 书画家。 生 2：我知道
4、张衡有爱想问题，寻根究底的好习惯，后来他成为了东 汉著名的科学家。 五、丢掉坏习惯 好习惯是成功的基石，会让我们终生受益，那么坏习惯究竟对我 们有哪些影响呢？ 1、举坏习惯的例子 一点疏忽可能造成全盘皆输 法军为什么会惨败呢？ 师小结：坏习惯真是害人害己呀！很多时候，粗心造成的小问题会带 来大的损失，后果真是不堪设想啊！（板书：坏习惯 失败） 3、反思一下在平时学习和生活中你有哪些坏习惯？或者你知道哪些 坏习惯会带来什么坏的影响？ 4、你想让这些坏习惯一直陪着你吗？下面我们全班举行告别坏习惯 仪式：和坏习惯说拜拜。 拿出一张纸，把自己的坏习惯写在纸上，丢进“坏习惯垃圾箱”。 六、好习惯早养成
5、1、好习惯养成的最佳时期是什么时候呢？我们来看一看诺贝尔奖科 学家的成长故事。 思考：诺贝尔奖获得者认为终身所学的主要东西是什么？ 是幼儿园老师给他们培养的好习惯。 师小结：正是因为这些科学家们从小养成了好习惯，才能有现 在的成就。 有句名言说得好，出示课件： 播下一个行动，收获一种习惯； 播下一种习惯，收获一种性格； 播下一种性格，收获一种命运。 儿时养成的好习惯，对人的一生具有决定性的意义。所以，好 习惯养成的越早越好，我们要从小养成好习惯。 七、好习惯计划书 1、读童谣 都有哪些好习惯需要我们去养成呢？我们一起来读一读这首童谣吧！ 2、好习惯计划书 你想养成哪些好习惯，让我们来制定一个养成好习惯的计划吧！ 拿出你的好习惯计划书，填一填。 3、学生展示自己要养成的好习惯 4、同学们想养成这么多好习惯，好习惯是怎么养成的呢？ 生：持之以恒 坚持不懈 师总结：是的，一种行为如果能够持续二十一天，就可以形成习 惯，你每坚持一天，就画一个对号，你就又进步了一点，所以大家一 定要坚持哦！你们对自己有信心吗？ 八、总结 这节课我们就上到这里， 同学们从现在起就要履行自己所定的计 划，待二十一天后，大家共同来检验吧。
