北师大版五年级下册《心理健康教育》第13课 做负责任的公民-教案、教学设计-(001).doc

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1、反对校园欺凌反对校园欺凌 守护平安校园守护平安校园教案教案 教学目标及重难点:教学目标及重难点: 、知识目标:了解校园欺凌的成因及危害,学会预防校园欺凌,掌 握应对欺凌的方法及技巧。 、能力目标:通过校园安全教育,提高学生自我保护能力;通过课 堂讨论与交流,培养学生解决问题的能力及合作交流能力。 、情感态度与价值观:增强学生自我保护意识,树立正确的安全道 德观念,关注他人的安全,培养其非欺凌情感及勇敢机智面对校园欺凌的 品质。 教学重点教学重点: 掌握正确应对校园欺凌的方法技巧,提高学生自我保护能力。 教学难点教学难点: 掌握正确应对校园欺凌的方法技巧,培养学生非暴力情感及勇敢机智 面对校园暴

2、力的品质。 教法学法:教法学法: 为了让学生真正成为课堂的主人,引导他们主动思考,积极探究,培 养他们的学习能力,我在教学过程中,主要采用交流案例、创设情境、启 发归纳等教学方法,指导学生进行案例分析、合作交流、自主探究。 教学准备:教学准备: 学生准备: 搜集身边的校园欺凌事件以故事的形式讲述出来。 教学过程:教学过程: 第一环节:知第一环节:知校园欺凌校园欺凌 其实在我们的身边都发生过这样的事情,甚至有的同学亲身经历过, 下面就请同学们来讲述身边的欺凌故事。 1、同学们畅谈自己所知道的欺凌事件。 事件一: 事件二: 2、 其实在我们的身边都发生过这样的事情, 甚至有的同学亲身经历过, 有两

3、个小组的同学用情景剧的形式演绎了两种发生在身边的欺凌事件。 第二环节:谈危害第二环节:谈危害 展示校园暴力案件的照片及文字材料,让学生对校园暴力产生直观感 知,从而认识到校园欺凌是可怕的、痛苦的甚至是毁灭性的。 图片展示危害:图片展示危害: 图片一: (发生在学校的打架) 图片二: (湖南宁乡县被打成重伤的廖某) 图片三: (山西运城华晋学校被殴打致死少年张超凡) 图片四:(一只流泪的眼睛)通过学生从这样一只流泪的眼睛里能看到 什么,让学生自己感觉校园欺凌对学生造成的伤害。 第三环节:第三环节:什么是校园欺凌什么是校园欺凌 学生自主归纳总结什么是校园欺凌,包括哪些方面,通过自主归纳总 结,使学

4、生真正认识校园欺凌。 第第四四环节:环节:分分析析校园欺凌的校园欺凌的原因原因 结合看过的、听过的、甚至亲身经历过的校园欺凌案例讨论分析 、为什么很多时候施暴者能屡屡得逞? 、校园欺凌案施暴一方都有些什么样的性格特征? 、在哪些情况下我们最易遭到校园欺凌的侵害? 受害者:受害者: 、性格内向、懦弱,缺乏自信心,易忍气吞声,可以委屈自己而顺 从别人 。 、缺乏法律常识,缺乏自我保护意识和能力。 欺凌欺凌方:方: 、强烈的好斗心理和过分要强。 、性格严重内向,压力长期累积不得释放。 、性格孤傲,不听意见,逆反心理强。 、缺乏法律常识,做事不考虑后果。 本环节运用讨论归纳法,让学生自己从施暴者和受害

5、者两方面分析造 成校园欺凌的原因,分析病因,才能对症下药,为下一环节“防范措施” 作铺垫。最后再由教师出示课件,让学生整体感知,有一个系统的了解。 第第五五环节:环节:校园欺凌的防范措施校园欺凌的防范措施 结合校园欺凌成因谈谈怎样才能避免自己受到校园欺凌的侵害? 教师归纳总结(大屏幕展示) : 预防措施:不摆阔气;学会调节和控制自己情绪,同学间有矛盾及时 化解;不结交不良朋友;与人相处,不能恣意妄为,要学会合作交流,又 要讲原则,遇事不能一味退缩;在外不存贪婪之心;对不熟悉的人的邀请 要心存警惕;发现违法犯罪现象,要及时报告,否则就是在姑息。 第第六六环节:环节:集体宣誓集体宣誓 不辱骂同学,不欺负同学,不给同学起绰号,不接触社会不良青年。 从现在做起,从小事做起,争做遵纪守法,文明礼仪好少年。 最后教师总结,提出希望最后教师总结,提出希望 校园是我们一生中能留下最美好记忆的地方。仇恨的种子长不出和平 的芽,欺凌不能真正的解决问题,我们青少年共同生活在一起,就应当互 相帮助、互相包容。产生摩擦,让我们和平解决;遭遇欺凌侵犯,让我们 冷静面对,机智应对。最后让我们一起大声说“拒绝校园欺凌,守护谐校 园” ! 通过总结,呼吁大家共同创建平安校园,强化学生非欺凌情感和自我 保护意识。

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