1、第8课 百家争鸣预习反馈要点一：道家；顺应自然；互相转化；无为而治；道德经。要点二：春秋；儒家；仁；以德治国；有教无类；论语。要点三：社会经济；百家争鸣；儒家；墨家；第一次。一、老子一、老子年代：年代：国籍：国籍：姓姓名：名：思想观点：思想观点：政治主张：政治主张：重要著作：重要著作：地位：地位： 阅读书本阅读书本P38，完成下面的表格。，完成下面的表格。春秋时期春秋时期楚国楚国哲学思想：认为事物都有对立哲学思想：认为事物都有对立面，面，对立的双方能够互相转化对立的双方能够互相转化。顺应自然顺应自然“无为而治无为而治”道德经道德经（道家的经典）（道家的经典）道家学派的创始人道家学派的创始人李耳
2、李耳 道 家老 子“祸兮福之所倚，福兮祸之所伏”（比喻福与祸相互依存，互相转化。比喻坏事可以引发出好的结果，好事也可以引发出坏的结果)u老子主张：认为一切事物都有对立面，对立的双方能够相互转化对立的双方能够相互转化。你知道：你知道：“塞翁失马，焉知非福塞翁失马，焉知非福”的故事吗的故事吗 老子的哲学和希腊哲学以其老子的哲学和希腊哲学以其作为世界哲学的源头。作为世界哲学的源头。 黑格尔黑格尔 老子被世人称为哲学之父、智慧之父，是老子被世人称为哲学之父、智慧之父，是世界文化名人，世界百位历史名人之一。世界文化名人，世界百位历史名人之一。 我受中国孔子、孟子影响我受中国孔子、孟子影响很大，受老子的影
3、响巨大。很大，受老子的影响巨大。 托尔斯泰托尔斯泰一、老子一、老子 孔子孔子: :名丘、字仲尼，名丘、字仲尼，春春秋晚期鲁国秋晚期鲁国人。人。儒家学派的儒家学派的创始人，是我国伟大的思想创始人，是我国伟大的思想家和教育家。家和教育家。世界最著名的世界最著名的文化名人之一。晚年到鲁国，文化名人之一。晚年到鲁国，主要从事教育和编订古籍工主要从事教育和编订古籍工作。孔子逝世时，享年作。孔子逝世时，享年7373岁，岁，葬于曲阜城北即今日孔林所葬于曲阜城北即今日孔林所在地。在地。生平生平 二、孔子和儒家学说二、孔子和儒家学说 有一天，孔子家的马棚失火了。孔子从朝廷下班回家，他有一天，孔子家的马棚失火了。
4、孔子从朝廷下班回家，他看见马棚烧没了，就问家人：看见马棚烧没了，就问家人：“马棚失火伤着人了吗？马棚失火伤着人了吗？”他却他却不问马怎么样了。不问马怎么样了。 孔子路过泰山的一侧，有一个在坟墓前哭的妇人看上去十孔子路过泰山的一侧，有一个在坟墓前哭的妇人看上去十分忧伤。孔子派遣子路去问讯那个妇人。子路问道说：分忧伤。孔子派遣子路去问讯那个妇人。子路问道说：“你哭你哭得那么伤心，好像有很伤心的事。得那么伤心，好像有很伤心的事。”那个妇人说：那个妇人说：“没错，之没错，之前我的公公被老虎吃了，我的丈夫以前被老虎吃了，现在我的前我的公公被老虎吃了，我的丈夫以前被老虎吃了，现在我的儿子也被老虎吃了。儿子
5、也被老虎吃了。”孔子问：孔子问：“那为什么不离开这里呢？那为什么不离开这里呢？”妇人回答说：妇人回答说：“（这里）没有苛刻的暴政。（这里）没有苛刻的暴政。”孔子说：孔子说：“学生学生们记住，苛刻的暴政比老虎还要凶猛可怕！们记住，苛刻的暴政比老虎还要凶猛可怕！” “ “马棚失火马棚失火”和和“苛政猛于虎苛政猛于虎”两则两则小故事体现了孔子的什么思想？小故事体现了孔子的什么思想？ 仁、以德治国仁、以德治国“仁仁”二、孔子和儒家学说二、孔子和儒家学说材料一材料一 论语论语记载：记载：“孔子对学生不分贫富贵贱孔子对学生不分贫富贵贱, ,比较贫寒的学生只要比较贫寒的学生只要交得起十条干肉就可以接受教育。
6、交得起十条干肉就可以接受教育。”材料二材料二 学生冉求胆小，遇事退缩学生冉求胆小，遇事退缩, ,孔子有针对性的教育他，凡事要抓紧，孔子有针对性的教育他，凡事要抓紧，马上去做。学生仲由敢作敢为，但不够稳重。孔子怕他冒失，就叮嘱他凡马上去做。学生仲由敢作敢为，但不够稳重。孔子怕他冒失，就叮嘱他凡事要请教父兄后再做。事要请教父兄后再做。材料三材料三“知之为知之知之为知之, ,不知为不知不知为不知, ,是知矣。是知矣。“三人行，必有我师焉。三人行，必有我师焉。材料四材料四“学而时习之，不亦说乎？；温故而知新，可以为师矣学而时习之，不亦说乎？；温故而知新，可以为师矣”（1 1）依据材料一）依据材料一,
7、, 孔子在扩大孔子在扩大教育范围教育范围方面是怎么做的？方面是怎么做的？（2 2）材料二体现了孔子什么先进的）材料二体现了孔子什么先进的教育理念教育理念? ?（3 3）材料三中孔子要求我们应该持什么）材料三中孔子要求我们应该持什么学习态度学习态度? ?（4 4）材料四中孔子要求我们应该掌握什么科学的）材料四中孔子要求我们应该掌握什么科学的学习方法学习方法? ?创办私学因材施教脚踏实地，谦虚好学“温故而知新”孔子的教育成就：1 1、创办私学、创办私学、有教无类有教无类；2 2、因材施教；、因材施教；3、总结教学规律，提出教学方法；4、整理典籍。 论语论语是是孔子的弟子孔子的弟子记录孔子言行的一部
8、书，成书记录孔子言行的一部书，成书于战国初期。因秦始皇焚书坑儒，到西汉时期仅有口头于战国初期。因秦始皇焚书坑儒，到西汉时期仅有口头传授及从孔子住宅夹壁中所得的本子。传授及从孔子住宅夹壁中所得的本子。文化成就文化成就 二、孔子和儒家学说二、孔子和儒家学说整理古籍、整理古籍、 编编春秋春秋言论记录在言论记录在论语论语二、孔子和儒家学说二、孔子和儒家学说孔子和儒家学说的影响：孔子和儒家学说的影响： 以孔子为代表的儒家学派对后世的思想文化产生了巨大以孔子为代表的儒家学派对后世的思想文化产生了巨大影响，成为我国两千多年封建社会正统思想。影响，成为我国两千多年封建社会正统思想。19941994年山东曲阜孔
9、庙、孔林、孔府入选年山东曲阜孔庙、孔林、孔府入选世界遗产名录世界遗产名录。 孔子动漫标准像孔子动漫标准像二、孔子和儒家学说二、孔子和儒家学说孔子学院孔子学院 1988年，年，75位诺贝尔奖得主在巴黎集会，呼吁全世界：位诺贝尔奖得主在巴黎集会，呼吁全世界：“人人类如果要在类如果要在21世纪生存下去，就必须回首世纪生存下去，就必须回首2500年前，去孔子那年前，去孔子那里汲取智慧。里汲取智慧。”二、孔子和儒家学说二、孔子和儒家学说 孔子学院是在海外设立的以教授汉语和传播中国文化为宗旨孔子学院是在海外设立的以教授汉语和传播中国文化为宗旨的非营利性公益机构。全球首家孔子学院的非营利性公益机构。全球首家
10、孔子学院20042004年在韩国首尔正式年在韩国首尔正式设立，截至设立，截至20152015年年1212月月6 6日，中国已在日，中国已在134134个国家和地区建立了个国家和地区建立了500500所孔子学院和所孔子学院和10001000个孔子课堂，学员总数达个孔子课堂，学员总数达190190万人。万人。韩国韩国英国爱丁堡大学孔子学院英国爱丁堡大学孔子学院澳大利亚澳大利亚北北欧欧二、孔子和儒家学说二、孔子和儒家学说三、百家争鸣三、百家争鸣1、何谓、何谓“诸子百家诸子百家”？ 战国时期，学术思想领域非常活跃，形成了不同的学派，战国时期，学术思想领域非常活跃，形成了不同的学派，各陈其说，史称各陈其
11、说，史称“诸子百家诸子百家”，即各种思想学派。，即各种思想学派。2、 “诸子百家诸子百家”形成的时代背景是什么？形成的时代背景是什么？ 战国时期，随着生产力的飞速发展，战国时期，随着生产力的飞速发展，新的社会制度逐步新的社会制度逐步确立，确立，旧的社会制度进一步崩溃。旧的社会制度进一步崩溃。3、 “诸子百家诸子百家”中影响最大的有哪些派别？中影响最大的有哪些派别？ 墨家、儒家、道家、法家等学派影响最大。墨家、儒家、道家、法家等学派影响最大。思想主张思想主张 “兼爱兼爱”、“非攻非攻” 墨子（公元前墨子（公元前468468公元前公元前376376年）名翟，战国时鲁国人。墨年）名翟，战国时鲁国人。
12、墨家学派创始人。战国时期著名思家学派创始人。战国时期著名思想家、政治家、军事家。想家、政治家、军事家。生平生平 公元前公元前468468公元前公元前376376年年三、百家争鸣三、百家争鸣“尚贤尚贤”、“节俭节俭” 孟子，名轲，字子舆，战国时期孟子，名轲，字子舆，战国时期鲁国人。中国古代著名思想家、教育鲁国人。中国古代著名思想家、教育家。儒家的主要代表之一。家。儒家的主要代表之一。 “ “仁政仁政” 民贵君轻民贵君轻生平生平 思想主张思想主张 孟子约公元前约公元前372372年公元前年公元前289289年年三、百家争鸣三、百家争鸣 荀子，名况，号卿。战国时赵荀子，名况，号卿。战国时赵国人。战国
13、末期儒家学派中的大师，国人。战国末期儒家学派中的大师，战国时期的思想家、教育家。战国时期的思想家、教育家。 礼治，明确尊卑等级，礼治，明确尊卑等级，以维系社会秩序。以维系社会秩序。生平生平 思想主张思想主张 荀子约公元前约公元前313313年公元前年公元前238238年年三、百家争鸣三、百家争鸣 庄子，名周，字子休，战国时期的庄子，名周，字子休，战国时期的宋国人。战国时期道家学派的代表人物，宋国人。战国时期道家学派的代表人物，著名思想家、哲学家。著名思想家、哲学家。要要顺其自然顺其自然，“无为而治无为而治”追求精神自由，保持独立人格追求精神自由，保持独立人格生平生平 思想主张思想主张 庄庄子子
14、约公元前约公元前369369年公元前年公元前286286年年三、百家争鸣三、百家争鸣 韩非子，战国时期韩国人韩非子，战国时期韩国人, ,法法家学说的创始人，战国时期著名的家学说的创始人，战国时期著名的哲学家、思想家、散文家。哲学家、思想家、散文家。 反对空谈仁义，提倡反对空谈仁义，提倡以法治国以法治国， 树立君主权威，建立树立君主权威，建立中央集权专制中央集权专制统治统治。生平生平 思想主张思想主张 约公元前约公元前280280公元前公元前233233三、百家争鸣三、百家争鸣学派学派人物人物主要思想主要思想相关文献相关文献儒家儒家创始人：创始人：孔子孔子1、核心思想：、核心思想： 2、政治思想
15、：、政治思想：3、教育思想、教育思想1：代表人物：代表人物： 孟子：孟子：荀子：荀子：道家道家创始人：老创始人：老子子1、主要思想：、主要思想： 2、政治思想：、政治思想：3、哲学思想：、哲学思想：代表人物：代表人物：庄子庄子1、2、墨家墨家创始人：墨创始人：墨子子1、2、法家法家代表人物：代表人物：韩非子韩非子1、2、仁仁以德治国，反对苛政以德治国，反对苛政创办私学，有教无类，创办私学，有教无类，因材施教因材施教实行仁政。实行仁政。论语论语礼治，明确尊卑等级，维系社会秩序。礼治，明确尊卑等级，维系社会秩序。顺应自然。顺应自然。对立的双方可以互相转化。对立的双方可以互相转化。无为而治无为而治道
16、德经道德经顺应自然和民心。顺应自然和民心。人生应追求精神自由，保持独立人格。人生应追求精神自由，保持独立人格。兼爱。非攻。兼爱。非攻。尚贤；尚贤；节用。节用。强调以法治国。强调以法治国。建立中央集权专制统治。建立中央集权专制统治。民贵君轻。民贵君轻。三、百家争鸣三、百家争鸣5、 “诸子百家诸子百家”为何而为何而“争鸣争鸣”？ 诸子百家针对战国时期的社会问题（诸侯国互相攻伐，战争诸子百家针对战国时期的社会问题（诸侯国互相攻伐，战争不断，地主阶级的兴起，周朝旧制度的崩溃等），他们不断，地主阶级的兴起，周朝旧制度的崩溃等），他们提出各种提出各种政治主张和治国方略，希望用自己的学说解决社会问题。政治主
17、张和治国方略，希望用自己的学说解决社会问题。 6、“诸子百家诸子百家”如何如何“争鸣争鸣”？中国古代第一次思想文化发展的高峰中国古代第一次思想文化发展的高峰，为中国古代文化，为中国古代文化的发展奠定了基础，对后世有十分重要的影响的发展奠定了基础，对后世有十分重要的影响 诸子百家各学派在思想上、政治上的观点不同，学派之间诸子百家各学派在思想上、政治上的观点不同，学派之间展展开激励的辩论，相互抨击开激励的辩论，相互抨击；同时，；同时，又相互影响，取长补短又相互影响，取长补短。 7、“诸子百家诸子百家” “争鸣争鸣”的历史意义是什么？的历史意义是什么？ 8、“诸子百家诸子百家”为解决社会问题，提出各
18、种主张和方略，为解决社会问题，提出各种主张和方略，并不断辩论，取长补短，相互影响。对此，你有何启示？并不断辩论，取长补短，相互影响。对此，你有何启示？ （2 2）我们应该学习诸子先贤们以天下为己任，）我们应该学习诸子先贤们以天下为己任，关心国家发关心国家发展和人类命运展和人类命运的崇高抱负和理想人格。的崇高抱负和理想人格。 （1 1）我们应该学习诸子先贤们）我们应该学习诸子先贤们大胆思考、自由讨论大胆思考、自由讨论的学的学术传统，培养自己术传统，培养自己追求真理追求真理的精神和的精神和创新意识创新意识；读一本好书，就是和许多高尚的人谈话。-歌德书籍是人类知识的总结。书籍是全世界的营养品。-莎士
19、比亚书籍是巨大的力量。-列宁好的书籍是最贵重的珍宝。-别林斯基任何时候我也不会满足，越是多读书，就越是深刻地感到不满足，越感到自己知识贫乏。-马克思书籍便是这种改造灵魂的工具。人类所需要的，是富有启发性的养料。而阅读，则正是这种养料。-雨果 喜欢读书，就等于把生活中寂寞的辰光换成巨大享受的时刻。-孟德斯鸠如果我阅读得和别人一样多，我就知道得和别人一样少。-霍伯斯英国作家读书有三种方法：一种是读而不懂，另一种是既读也懂，还有一种是读而懂得书上所没有的东西。-克尼雅日宁俄国剧作家诗人要学会读书，必须首先读的非常慢，直到最后值得你精读的一本书，还是应该很慢地读。-法奇(法国科学家)了解一页书，胜于匆
20、促地阅读一卷书。-麦考利英国作家读书而不回想，犹如食物而不消化。-伯克美国想思家读书而不能运用，则所读书等于废纸。-华盛顿(美国政治家)书籍使一些人博学多识，但也使一些食而不化的人疯疯颠颠。-彼特拉克意大利诗人生活在我们这个世界里，不读书就完全不可能了解人。-高尔基读书越多，越感到腹中空虚。-雪莱(英国诗人)读书是我唯一的娱乐。我不把时间浪费于酒店、赌博或任何一种恶劣的游戏；而我对于事业的勤劳，仍是按照必要，不倦不厌。-富兰克林书读的越多而不加思索，你就会觉得你知道得很多；但当你读书而思考越多的时候，你就会清楚地看到你知道得很少。-伏尔泰(法国哲学家、文学家)读书破万卷，下笔如有神。-杜甫读万
21、卷书，行万里路。-顾炎武读书之法无他，惟是笃志虚心，反复详玩，为有功耳。-朱熹读书无嗜好，就能尽其多。不先泛览群书，则会无所适从或失之偏好，广然后深，博然后专。-鲁迅读书之法，在循序渐进，熟读而精思。-朱煮读书务在循序渐进；一书已熟，方读一书，勿得卤莽躐等，虽多无益。-胡居仁明读书是学习，摘抄是整理，写作是创造。-吴晗看书不能信仰而无思考，要大胆地提出问题，勤于摘录资料，分析资料，找出其中的相互关系，是做学问的一种方法。-顾颉刚书犹药也，善读之可以医愚。-刘向读书破万卷，胸中无适主，便如暴富儿，颇为用钱苦。-郑板桥知古不知今，谓之落沉。知今不知古，谓之盲瞽。-王充举一纲而万目张，解一卷而众篇明。-郑玄
