1、时间的脚步教学设计 一、教学目标:一、教学目标: 1.知识与技能目标:通过实际.情境活动,让学生建立一 分钟的概念,体验一分钟可以做很多事情。从而懂得珍惜时 间,养成做事有条理、不拖拉的习惯。 2.方法和过程目标:通过数一数、记一记、读一读、写一 写等活动,教育学生从小养成遵守时间和爱惜时间的好习 惯。 3 .情感与态度目标:在课堂上,让学生体验时间的珍贵, 激发珍惜时间,爱护生命的兴趣和热情。 二、教学重点:让学生体验一分钟的长短,建立一分钟的概二、教学重点:让学生体验一分钟的长短,建立一分钟的概 念。念。 三、教学难点:让学生合理地安排时间三、教学难点:让学生合理地安排时间 四、教学准备四
2、、教学准备 1.多媒体课件 2.游戏卡片 五、教学过程五、教学过程 1、导入 师:一寸光阴一寸金,寸金难买寸光阴。同学们!你们 知道这是关于什么的 谚语?你们知道哪些关于时间的谚语? 师:时间是很快的,它不会为任何人停留:吃饭的时候,时 间从你的饭碗中跑掉了; 洗脸的时候,时间从哗哗的流水 中逃走了;睡觉的时候,时间便大步大步地从你身上跨过, 从你的脚边飞走了。时间在不知不觉中悄悄地溜走了!你们 感受到了吗? 今天我们就来感受一下时间的脚步。 板书:时间的脚步 2、感受一分钟 师:同学们,在数学课上,我们学过时间单位时、分、秒。 大家都知道 1 分钟等于 60 秒,那么一分钟到底有多长呢? 让
3、我们闭上眼睛,一同感受一下安静的一分钟吧! 师:同学们,刚才的一分钟,你们感觉怎么样? 师: 一分钟说长不长, 说短不短, 那么一分钟到底有多长呢? 让我们做一个游戏感受一下吧! 师生共同做游戏:数一数一分钟之内脉搏是多少? 看来一分钟还是很奇妙,那么一分钟你能做什么?下面我们 做一个一分钟游戏。 3、体验一分钟 板书:一分钟能读()便古诗 一分钟能做()道口算题 一分钟能画()个太阳 一分钟能写()个字 一分钟能写()个单词 一分钟能记住()个城市 教师计时,学生游戏。 小组汇报一分钟的成就 同学们!你们太棒了!一分钟之内竞完成了这么多任务。如 果我们平时都能像刚才这一分钟一样,那么老师相信
4、大家一 定能取得更加优异的成绩! (出示课件:一分钟成就) 一分钟能做这么多事,大家有什么感受? 板书珍惜时间 4、学习故事园 时间是组成生命的材料 自由阅读 出示问题 请一名同学读 这个故事告诉我们什么?(要有计划、合理、有效地利用时 间,珍惜时间) 五、思维拓展五、思维拓展 老师:在我们的生活中也需要合理利用时间。老师每天起床 后,都要整理房间 5 分钟,洗脸刷牙 5 分钟,然后听取 10 分钟磁带。可是晚起来 10 分钟,再去做这三件事,上班就 要迟到了。谁能帮帮老师啊? 帮助老师(出示课件) 师:你们真聪明。我要感谢同学们,帮了老师这么大的一个 忙。这种把许多事情通过合理的安排而顺利完
5、成任务的方法 就是合理的利用时间。 板书:合理利用 (2)师:赵冰同学也遇到了相同的问题,让我们帮一帮他 吧! (出示课件) (3)看来同学们都懂得了合理安排、利用时间了,从现在 开始我们一定要抓紧我们的每一分每一秒,让我们的每一天 都有意义。双休日你们是怎么安排的呢?现在我们来制定一 张双休日的作息时间表。 展示作息时间表 师:看来你们都是生活中的有心人。通过刚才的活动,我们 知道了一分钟无论是学习还是生活,才能做这么多事情,所 以从现在开始我们一定要合理利用时间,让自己的人生精彩 而有价值。这才是生命的价值。 总结: 这节课同学们都有哪些收获? 师:光阴似箭,日月如梭,时间对于每一个人都是平等的, 我们无法让时间停下来,那么怎样才能在有限的时间里生活 的更有意义呢?那就让我们珍惜属于自己的时间,合理地利 用时间,做时间的主人。 在下课之前老师送给大家几句格言,选择一条你喜欢的 一条有感情的读给大家听一听! 师: 课下同学们把这句格言制成精美的书签, 送给你的同学, 你的好朋友。 让我们大声齐读富兰克林的名言,来激励自己,同时结 束这节课。 (齐读: “你热爱生命吗?那么别浪费时间,因为 时间是组成生命的材料。 ” ) 六:板书设计 时间的脚步时间的脚步 一分钟 珍惜时间 合理利用时间