1、做最好的自己教学设计 学情分析: 小学时期是形成自信的关键期，自信来源于个体对自我的 肯定。他们常常不能客观地、正确地认识自己。有时过分夸大 自己的优点，信心十足；有时却又只看到自己的缺点，自暴自 弃。本课时针对小学四年级的学生设计，帮助学生进行正确的、 合理的自我评价，学会欣赏自己，并通过一些具体的行为训练 提高他们的自信心。 活动目的： 1.学会正确认识和评价自己。 2.初步学会如何做最好的自己。 3.能够在正确认识自己的基础上更好地完善自己，提高自信心。 辅导重点：能够在正确认识自己的基础上更好地完善自己，提 高自信心 辅导难点：初步学会如何做最好的自己。 辅导对象：小学四年级学生 课前
2、准备：多媒体课件 辅导过程： 一、小品导入，引出课题。 1.欣赏小品骆驼和羊。 2.思考：看了这个短片，你有什么想说的呢? 3.揭题：每个人都有长处和短处。我们不能盲目地与别人作比 较，要做最好的自己（板书）。 二、 正确认识自己 活动一：我有我长处。说一说你的长处是什么？说的越多越好， 看看谁最了解自己。 活动二：“信封墙”小游戏。想一想你的同学有哪些地方值得 你欣赏，坦诚地夸夸他吧。 1. 讲解游戏规则。 （1）将学生分成若干个小组，每位学生派发一个信封。 （2）小组每个人在信封上写下自己的名字。用绳子穿起来挂在 墙上。 （3）每个组员手中有若干张空白卡片，写出组员的优点，然后 放在那个同
3、学的信封里。 （4）学生取走自己的信封，并让学生读一读自己的优点。 这节课就让我们一起来认识你自己，完善你自己，做最好的自 己（板书），让我们齐读。 2. 进行游戏。 总结：通过这次活动，我们发现了自己更多的优点，让我们更 了解自己。它就像一对“隐形的翅膀”，对你的优点知道的越 多，展翅高飞的可能性就越大。我们应该善于发现自己的优点。 只有发挥自己的优点，才能做最好的自己。 三、 自我反思，正视自己 1.师：但是金无足赤，人无完人，我们每个人或多或少都有缺 点和不足。老师也有缺点，你们想听吗？ 2.说一说。你们的缺点是什么？对待自己的缺点，你有什么好 的办法改正吗？ 3.观看视频中国达人秀冠军
4、刘伟演奏希望，分享心得感受。 4.总结：世界上没有十全十美的人，每个个体都有不同的长处 和短处，发挥优势，弥补不足，扬长避短，是发展个性特长的 重要途径。要发挥优势，首先要正确认识自己，要勇于正视自 己的缺点和不足；也不要自卑，看不起自己。只有认识自己， 才能科学、正确评价自己，从而接纳自己、相信自己，做个最 好的自己。 四、完善自己，提升自己 当然，想要做最好的自己，还需要具备其他品质。 （一）要有自己的目标和追求。 （二）学会自我控制，克服缺点。 （三）学会思考，养成积极进取的学习生活态度。 （四）对自己要时常鼓励，增强自信心。 五、拓展延伸 老师非常喜欢海明威的一句格言，“优于别人，并不高贵； 真正的高贵是优于过去的自己，请做最好的自己。” 1. 请同学们为自己设计一条格言，让它作为座右铭，能够给你 信心，给你力量，伴随你成长。 2. 师生唱我相信。 六、结束语 这节课，孙老师和你们一起活动，一起交流，我们四（3） 班的同学们一张张阳光的笑脸。一句句精彩的发言给我留下了 深刻的印象。希望你们在今后人生的道路上，插上自信的翅膀， 做最好的自己。
